求助小同妈妈，奇奇爸爸，小三妈妈。。。理解能力差啊，怎么办？
宝宝刚满12个月，上了一个月的个训课了，个训老师说宝宝理解能力差，特别是对抽象的词汇理解不了，简单的说就是不听指令。所以10个月时和他差不多状况的宝宝进步已经很大了，他还基本上是原地踏步。现在的状况是：若是手里是吃的东西，问他要，是会给的，其他的看心情，有时候也会主动给东西。实物认识一些，卡片也还好，问他东西在哪里，会用眼睛看，会去拿，但不会指，只会用食指点。身体部位认识：手，脚，鼻子。会发baba,mama,gege的音，偶尔会对着爸爸喊baba，对着妈妈喊mama,但是问他爸爸妈妈在哪里，不会转头找。模仿能力差：还不会拍手，教了很多遍了，好像没有这个意识。挥手再见也不会。但让他把手给亲亲，或说顶个头，他都照做。手的精细动作基本正常。
求助论坛里有经验的爸爸，妈妈：怎么教会他拍手和远指呢？怎么提高他的理解能力呢？怎么让他意识到可以借助外物来玩玩具，比如说用锤子敲鼓，他每次都是把锤子一扔，直接上手拍。 本帖最后由 小同妈 于 2011-8-30 14:24 编辑
明显的感觉你就像从前的我一样，被指标给害了。什么月份要达到哪些哪些东西才算合格，一旦没有达到就很惶恐。
既然知道是模仿能力差，就训练模仿能力啊。学模仿并不一定要体现在会拍手会指物上面。也许小家伙并不喜欢这些，所以也就没有兴趣。我曾经很强求小同玩积木搭高。后来终于放弃了。但是在放弃了半年之后小同自己却感兴趣了。
从你描述的来看，孩子状况不错啊。参照小同12个月的时候，你家的要好得多了。
你说他不会拍手，但是喜欢直接上手去拍玩具。那么就买个鼓给他，让他学习模仿你双手敲鼓吧。从单手引导到双手。
孩子不喜欢敲击，也许是你给的玩具没有投其所好引起兴趣和关注。他不愿意动手。
比如买一个虫虫敲击玩具。就是4个虫子脑袋，只有一个会冒出来在外边，你一敲准就会发出音乐，而且另外一个脑袋就会冒出来。每一个敲击都会产生音乐和脑袋转换，引起宝宝的兴趣，如果他看见这个玩具他还是不喜欢用锤子，那么你就要耍点手段了，把音乐开关关了，然他反复的观察，用手去拍就是没有音乐效应，只有用锤子拍才有。如果他那天发现了你的小把戏，找到了开关，那么恭喜你哦。小宝宝越来越能干了。
还有蹦蹦跳的玩具。这个对于你家孩子还早了点以后再告诉你了。
我说这些的意思就是，你要花点心思让孩子参与到玩玩具做游戏中去。他就会不知不觉的就开始模仿，也就慢慢掌握了模仿的能力。
我家孩子马上也是一岁了，但你的宝宝比我家的好很多了，别担心啊。我家的现在还不会看着爸爸妈妈喊出“babamama”的音来，也不会给东西给大人，我还觉得信心十足呢。怕什么？！ 我家15个月了，还不会听指令和模仿，教他什么好像都没兴趣，连最基本的把东西放在碗里都不会！真的很佩服小同妈，点子真多 小同妈 发表于 2011-8-30 14:21 static/image/common/back.gif
明显的感觉你就像从前的我一样，被指标给害了。什么月份要达到哪些哪些东西才算合格，一旦没有达到就很惶恐 ...
谢谢小同妈妈，你的帖子和回复一直都是我的动力。因为个训课的老师布置了任务，总是完不成，还总是练习那两样，孩子也不耐烦了。我觉得教孩子耐心是一方面，创造力也很关键，不然真的很难吸引孩子，而我还挺欠缺的。呵呵，向你学习。 sophiepan 发表于 2011-8-30 18:18 static/image/common/back.gif
谢谢小同妈妈，你的帖子和回复一直都是我的动力。因为个训课的老师布置了任务，总是完不成，还总是练习那 ...
对于一般的个训老师来讲，首先这是她的一份工作。她更注重月龄指标。选择的方法也更多的是教框式。她不可能像你，因为是自己生的孩子，可以为之付出一切精力。我们也会遇见好的个训老师，但是个训老师毕竟要教导的不是你家一个孩子。所以，很多时候，老师给了方向，具体的操作做父母的要多花心思了。
你家孩子真是总体还不错，相信你，在努力一年吧。会有很很好的结果。你也要格外珍惜。并不是每个进了康复科出来的孩子都有这样好的结果。
小同妈 发表于 2011-8-30 18:38 static/image/common/back.gif
对于一般的个训老师来讲，首先这是她的一份工作。她更注重月龄指标。选择的方法也更多的是教框式。她不可 ...
是的。和我们一起上课的另外一个宝宝每天是爸爸教，进步就比我们家的大。有时候爸爸的思路会开阔些。我要更用点心了，我们都要加油，给宝宝更好的未来。:victory: 有个统计，是针对普通智商小朋友来做的统计。。爸爸带孩子，孩子智商高；妈妈带孩子，孩子学习成绩好。（智商不高的孩子要学习好，就得付出更多的努力。）
而我们的宝宝的大脑本身就有所受损，所以父母的爱都是很重要的。
就拿我们家的小同来说。我平时要让他模仿一些什么动作就得先引起他的兴趣。但是如果是换做小同爸爸，他散步的时候随便做个什么动作。小同都很乐于模仿学习。
当然，一个家庭总有一个人要承担的经济压力大些。所以也不能说人人的爸爸都能随时都围着孩子转的。如果是女方主要负责挣钱，那爸爸才可能有更多时间来带孩子。这就是各有分工嘛。
小同妈妈一直是我的偶像 在论坛潜水很久第一次发帖 我是楼主所说的爸爸教的宝宝的妈妈很拗口啊呵呵sophiepan的宝宝其实挺好我们一起努力吧愿所有的宝宝健康快乐成长！ qiuqiu 发表于 2011-8-31 11:11 static/image/common/back.gif
小同妈妈一直是我的偶像 在论坛潜水很久第一次发帖 我是楼主所说的爸爸教的宝宝的妈妈很拗口啊呵呵soph ...
呵呵明白明白，你是楼主口中那个进步很大的宝贝的妈妈嘛。。。。
你有个很好的老公哦。宝宝也有个很好的爸爸，花那么多心思去教导孩子。。。。
谢谢小同妈妈我和老公都在上班产假结束后孩子康复时候是我请假去10个月以后就没再住院了 一周三次小课和一次早教中心的大课 只有周末能和老公一起陪宝上课平时都是爷爷奶奶带
老公确实很好 工作很忙每晚我们跟孩子玩一会把小课部分环节复习一下我也有问题想向您赐教在这问行吗还是要另开贴呢？
本帖最后由 小同妈 于 2011-8-31 22:51 编辑
qiuqiu 发表于 2011-8-31 22:11 static/image/common/back.gif
谢谢小同妈妈我和老公都在上班产假结束后孩子康复时候是我请假去10个月以后就没再住院了 一周三次小课 ...
呵呵你问吧。我知道的都会告诉你。 谢谢小同妈妈 孩子还有7天13个月 昨天下午带去门诊复查平时在家还不能放手走到了主任手里居然独走了几步主任说很好呀扫一眼就知道挺好了反应、运动都正常说正常了少往医院跑。。。但是宝宝到现在还没有有意义的语言哪怕是有意义的叫爸爸妈妈都不会 可是你说什么他都知道家里东西基本上说几遍再问他在哪里 都能正确的指认 医生说能理解语言就可以了。。。可我还是很担心宝宝小的时高危因素多早产、严重黄疸、颅内出血。。。您一定可以理解我作为母亲焦虑的心有什么办法能让他早点开口呢小课老师也说宝宝不错 接受能力还比较强语言理解能力和手的精细动作都是正常的可我仍然很担心不知道怎么办 谢谢您啊！ 小同妈妈上面是我问的 经常忘记登录 不好意思 本帖最后由 小同妈 于 2011-9-1 10:31 编辑
qiuqiu 发表于 2011-9-1 10:03 static/image/common/back.gif
小同妈妈上面是我问的 经常忘记登录 不好意思
语言理解能力和精细都不错，那就没有什么问题了啊。毕竟才13个月。我们家小同18个月的时候语言理解能力都还不行呢。20个月后语言理解能力才好很多。2岁后语言表达能力才初步达标。至今2岁半了语言方面都还落后着。
选择13个月没有有意义的语言。但是他平时喜欢叽里咕噜的乱说不？
其实在13个月当前要做的就是大量的输入信息。多给他看看卡片，多带他去外边玩玩，多跟他说话。这些单方面输入也许会很无聊，但是将来必定会得到很好的回报。
现在还没有到他输出信息的时候。即便是完全正常的孩子，在语言上也是有先有后的。我见过正常的孩子也有2岁才开始慢慢说一点话的。也见过1岁半已经会夸奖自己：“哎呀，这个葡萄甜蜜蜜的，我要坐好等着吃。哎呀，我真是好乖呀。。。。”像这样无敌的语言即便是2岁半了小同也是可望不可及的。但是人家1岁半就可以说了。所以，要允许差异存在。
我相信小的语言在3岁半的时候应该可以追到正常的水平。
你们家的才13个月，精细又不错。其实对于1岁左右的孩子测试主要就是看运动和精细。语言啊，自理啊，社交啊这些都还谈不怎么上。所以不要太担心。快乐点，让孩子在你们的快乐培养下成长。
其实看有问题的孩子智力方面究竟怎么样，就是看眼神看表情反应就可以看得出来。你自己都应该有感觉的。。
谢谢小同妈妈，感谢您的回复 。宝宝目前也会叽里咕噜的说 ， 问他大老虎怎么叫 会“a---wu” ，会发“baba mamanainai ”的音，但都不是有意义的叫人 。一般孩子7、8个月就会无意识的发“baba mama ” ，我家那时基本上只会“dadadada” 。
您说的很对 ---让孩子在你们的快乐培养下成长。我应该调整好 ， 不能让自己焦虑的心境影响宝宝的成长。
再次感谢您向您学习
本帖最后由 sophiepan 于 2011-9-2 10:10 编辑
qiuqiu 发表于 2011-9-1 11:44 static/image/common/back.gif
谢谢小同妈妈，感谢您的回复 。宝宝目前也会叽里咕噜的说 ， 问他大老虎怎么叫 会“a---wu” ，会发“ ...
哎呀，你家宝宝很棒啦。呵呵。我也觉得理解能力跟上就没问题了。我家的理解差。。头疼。。只有一遍一遍的教啊。他爸爸昨天去听了次课，说这就是训猴子嘛，完全否定了上课的意义。他奶奶还说我太要强，想要小孩子第一。我真是无语了。 小同妈 发表于 2011-9-1 10:29 static/image/common/back.gif
语言理解能力和精细都不错，那就没有什么问题了啊。毕竟才13个月。我们家小同18个月的时候语言理解能力 ...
小同妈妈你好，关于智力的问题，你说看眼神，表情和反应就能知道。 可以再说得具体一点吗。我家贝贝对大人的语言，除了“。。。在哪里？”“要妈妈抱吗“以外，其它基本听不懂。可是他的眼神很机灵，表情也很丰富，所以我很困惑。 这几天又看了好几个医生，有脑科专家，有儿科医生等等，他们都对孩子的智力避而不谈，都说现在下定论太早，等等再看。
还有我们这边的医生建议我尽量不要教孩子太多的词汇，说他会接受不了，要重复性的先教几个，慢慢来。这样一说我也不知道该教什么了，因为每天要接触的事物那么多，总不能默不作声的陪孩子玩吧？ 请问你有什么建议吗？ 本帖最后由 小同妈 于 2011-9-2 12:28 编辑
mybaby 发表于 2011-9-2 11:25 static/image/common/back.gif
小同妈妈你好，关于智力的问题，你说看眼神，表情和反应就能知道。 可以再说得具体一点吗。我家贝贝对大人 ...
呵呵，关于看眼神看表情反应。这个连我妈妈都有这个本领。因为一直跟着我帮小同做康复。这个还真是可意会不可言传啊。。。。
你看见的有问题的孩子多了，看见的正常孩子也多了。那自然可以分辨得出这个孩子到底有没有问题。还可以看出大概这个孩子问题到底是重还是轻。这就是好比常常摸玉的人，摸久了自然知道那块玉的成色怎么样。
孩子还小，确实无法给他的智力下定义。这就是为什么都一样是在做康复训练的孩子。有的孩子一开始很聪明的呀，但是随着大脑发育越来越跟不上，慢慢就越来越差。甚至出现倒退性行为。但是有的孩子一开始呆了点，但是随着大脑发育跟上了，慢慢就恢复得很好。
呵呵，教东西有一个刻意教和随意教。
刻意的希望他专心听见你教的方面是要简单易懂一些。但是随意的教。就是像朋友间聊天一样的，想怎么说就可以怎么说。所以往往我们会发现爸爸带的孩子在语言方面会显得懂事些，因为爸爸很少刻意儿化的去跟孩子说话。而我们的妈妈却喜欢用儿化或者用简化的语言去跟孩子交流。以便孩子能明白。所以，我觉得比较好的搭配就是由妈妈来做刻意性教导。爸爸来做随意性教导。
小同妈 发表于 2011-9-2 12:27 static/image/common/back.gif
呵呵，关于看眼神看表情反应。这个连我妈妈都有这个本领。因为一直跟着我帮小同做康复。这个还真是 ...
谢谢小同妈！:)
也许我们回去以后可以做个智测什么的。我这么固执的想知道智力情况也是想对贝贝的未来有个大概的了解，并对他进行及时的帮助。 这边的医生还有我先生都觉得我操之过急了。人的思维方式不一样吧。
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