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标题: 显性知识和隐性知识的学习。 [打印本页]

作者: 小同妈 时间: 2010-12-21 16:06
标题: 显性知识和隐性知识的学习。
我们又有孩子落后，都是看孩子会什么什么，然后对照一些当月指标来看孩子的智力发展情况。和很多家长一样我参加智力测试。以此论断孩子智力情况。我最近带二个孩子。一个是哥哥的二岁八个月的正常的孩子，一个是发育迟缓的小同。得到一些感触。我们最怕孩子落后，所以对于一些认字数数我们会很急迫的想要输入给孩子，这些东西是属于显性知识，多教当然孩子就会得多些。我发现我哥哥的儿子现在都不知道形状方面的知识。原因是没有人教，但是智力测试这形状认知是很重要的他就肯定会被扣分，就算他得分低，可是大脑智力方面他肯定是优于小同的。小同是因为我们的不断灌输记下很多东西的，所以就算是智力测试过关，到了读书的时候，这类型孩子明显还是会觉得吃力。因为他们记忆力好却缺乏举一反三的思维能力。
我现在觉得我不会像从前那样太看重小同又被我教会了什么什么东西。我要改变思路，在隐性知识上多下功夫。比如培养他好的性格和习惯，加强他自我情绪的调节能力。
我的小同注定要走一条不寻常的路。这些隐性的知识我觉得比显性知识更为重要。很多东西小时候养成收益终身，那些显性知识我仍然会教，但是不会在那么苛责他在某个时间段去学习到某个程度了。。

作者: 小左妈 时间: 2010-12-21 22:19
特别有同感！！

何必纠结于他会了什么又不会什么。最重要的是帮他找到能让他快乐的事。

作者: 娃娃鱼 时间: 2010-12-21 22:24
有理.正常孩子不会只是没教而已,我们会了一点也不能庆幸这方面就比别人强,我们要时刻找好自己的位置,看清自己.多学无害就是.我们的孩子更得多教.但有时候不一定非的盲目的教.静下来看看.找找思路.也许会有新的突破

作者: 嘉嘉-妈妈 时间: 2010-12-21 22:38
很好的启发啊。真的应该培养孩子好的性格习惯。。。

作者: 吴思奇爸爸 时间: 2010-12-21 22:57
小同妈妈说得很有道理，孩子的认知能力不是多学会了一个概念，而是掌握思考解决问题的方法和思路，这才是最重要的。就象我们刚开始时总纠结于孩子还学不会挥手再见，其实却没意识到这是孩子还没有基本的认知理解与模仿能力的原因，这个时候拼命地教孩子再见，没有太多的意义，挥手再见这个动作孩子以后一定会做的，但是也肯定是在孩子有了模仿意识的基础上，所以，应该先发展孩子的模仿能力才是根本。

作者: 罗罗妈妈 时间: 2010-12-22 00:39
同意小同妈，不过感觉隐形知识更难教

作者: 米砣 时间: 2010-12-22 08:47
小同妈所讲的真是我所担心的.

作者: 顺顺妈 时间: 2010-12-22 08:53
小同妈妈所写的也是我近来在思考的一个问题，所以我现在也不太会在纠结孩子学会了什么，而是注意孩子的某些方面的爱好，他感兴趣的东西，然后再调整一下方式，希望在将来能看到效果，因为这应该是一个长期的过程。

作者: 温暖面对 时间: 2010-12-22 10:24
思考方式和性格是孩子自己在思考和生活过程中逐渐养成的，我们可以引导，却很难教吧，只能努力营造氛围。

作者: 小同妈 时间: 2010-12-22 10:48
回复 2# 小左妈

是的。快乐是最重要的，这是小同出问题后我们才真正懂得并且会那样实施的。如果小同不是这个情况，我们也会像他的表兄那样去教育，走一条传统的教育路线。也许这是上天给我们改变的机会呢。

作者: 小左妈 时间: 2010-12-22 17:36
是啊。也许有了这样特殊的孩子，才让我们跟深刻去思考生命的真谛。
其实，大家都认同中国现在的教育是很有问题的。因为成年人的精神世界出了很大的问题。正常的小朋友一开始接受所谓的正规教育，到底将来会成长为怎样的人，结果未可知。有时甚至觉得好端端的孩子正是被教育给毁了呢。
也许，“快乐力”才是我们该极力追求的。无论对我们还是我们的孩子而言。

作者: 西西妈 时间: 2010-12-22 19:37
深受启发，确实掌握方法比单纯学习认知更重要。

作者: 小同妈 时间: 2010-12-23 23:04
回复 8# 顺顺妈

是的，希望我们都能找到适合自己小朋友的教育方式，让他们将来成就不一样的人生，哪怕是平凡得不能再平凡的修理工人，我也会为我的孩子感到骄傲。

作者: REDROCK2000 时间: 2011-4-16 17:04
奇奇爸说的很对但是提高基本的这些思维能力该怎么做呢真的无从下手只能先硬性的灌输给孩子一些东西

作者: 安安的豆妈 时间: 2012-1-12 00:14
说的真的很好，到安安学习的时候我一定会注意的
应该多注意增强孩子的学习能力
小同妈，那么性格情绪上可以算吗？我是想的，如果在性格上培养他的耐心，那么上学后也会自己知道用功的，是吗？？？
谢谢你的提示，给了我启发，学习成绩只是学生期的标准，一旦孩子进入社会，更多的需要是生存能力的问题，人格，性格等会更为重要！
回到眼前，我还是要先帮助安安康复到尽可能的接近正常孩子。

作者: sophiepan 时间: 2012-1-12 10:04
恩，说的真好。很多老师跟我说，培养好的学习习惯是非常重要的，不够聪明的话就笨鸟先飞嘛。

作者: 子恒妈妈 时间: 2012-1-12 12:02
看得我惭愧了，我也是停留在显形的知识上，也很纠结那些东西。

其实我自己知道培养孩子的情商，还有学习能力更重要，所以以后会多向楼上的妈妈们学习。

最近我也对显性知识放了下，开始注重孩子的感官体验方面的学习，孩子也学习起来更开心了。
但情商的培养我还是不大懂，还需要继续好好学习

作者: 小同妈 时间: 2012-1-12 15:15

安安的豆妈发表于 2012-1-12 00:14
说的真的很好，到安安学习的时候我一定会注意的
应该多注意增强孩子的学习能力
小同妈，那么性格情绪上可 ...

小时候我们就是培养他的注意力，坐下来安静的做一件事情的定力。一些孩子长大了读书困难就是注意力没有办法集中。
很高兴越来越多的小宝宝的父母把智力早期恢复和肢体恢复都看重了。不像很多年前往往是先做肢体等孩子会走了，才想到该训练说话。等会说话了才想到要训练思维能力方面。

作者: 子恒妈妈 时间: 2012-1-12 17:48

小同妈发表于 2012-1-12 15:15
小时候我们就是培养他的注意力，坐下来安静的做一件事情的定力。一些孩子长大了读书困难就是注意力没有办 ...

确实是，像我家是PT+语言+感统+早教一起上，但这样也有点失衡，没办法，我家哪方面都有点问题。

作者: xyp839 时间: 2012-1-12 21:51
我家宝宝学东西很强的自主性。愿意学的非常专注，很执着。对生活中的人情事故关系就很差，属于情商很低。叫他指认五官或其他简单的东西，根本不配合。很多时候我就在纠结，到低他知道还是不知道？如果知道，他为啥不理呢？如果不知道，为啥很他玩很难的拼图简直得心应手呢？

作者: 小同妈 时间: 2012-1-13 09:53

xyp839 发表于 2012-1-12 21:51
我家宝宝学东西很强的自主性。愿意学的非常专注，很执着。对生活中的人情事故关系就很差，属于情商很低。叫 ...

你话宝宝和人对视，基本交流互动怎么样。要谨慎点。很多自闭倾向的孩子就是情商超低智商却较高。

作者: xyp839 时间: 2012-1-13 20:36
和人对视，只要他感兴趣的，你叫他干什么就做什么。我觉得他还是有轻微的自闭症。他喜欢看书看电视，听音乐，拼图。其他的他理都不理，就算旁边有多热闹。喜欢和大孩子玩，喜欢会主动拥抱对方。

作者: 小同妈 时间: 2012-1-13 21:52

xyp839 发表于 2012-1-13 20:36
和人对视，只要他感兴趣的，你叫他干什么就做什么。我觉得他还是有轻微的自闭症。他喜欢看书看电视，听音乐 ...

你们家孩子现在多大了。

作者: xyp839 时间: 2012-1-14 20:35
刚刚满三岁了。有语言障碍，还不会说话，能发音。什么需求都用手势，表情和简单的发音表示。拼图方面能力特别突出。能拼三四十个拼板的图形，教一两遍就记住了。

作者: 子恒妈妈 时间: 2012-1-14 23:55
今天和朋友聊起，说有的孩子到6岁才说话，吓死我了，他说有的孩子内向，不太想说，其实我估计他说的孩子有轻微自闭，我也很担心我家，目前一点像样的话不会说，也是有语言障碍，连无意识的爸爸妈妈也发不出，他不是不想发，而是发成了呀呀呀

作者: xyp839 时间: 2012-1-15 15:41
我认识有一个五岁半才说话，现在什么都会说。八岁才上一年级。学习很好

作者: 小狗倒立 时间: 2012-4-13 00:00
我最近也在思考这个问题，究竟什么才是孩子的思维能力呢，哪个阶段该具备或者该训练哪种思维能力呢？希望我们家长能探讨。
我的孩子现在21个月，会说的只有妈妈，从出生开始就没停下训练，现在在中康做语言训练，有下列一些表现，我不知道是否应该归为他的思维能力：
1、在甲本书上看到一个企鹅或者老虎，会嗯嗯的指乙书上，你让他翻，他会把相同的事物翻给你看。
2、你告诉他吃饭了，他会立刻去搬桌子、椅子，然后指指一把椅子，表示自己坐，再指指另一把椅子，叫你坐（孩子一直都是我一个带）。
3、自己会开抽屉拿吃的。
4、吃饭前说要洗手，会自己去把香皂拿过来。
5、出去看到别的小朋友在路上牵着妈妈的手走，就要挣脱下来，然后拉着我的手，指指那个孩子，再指指我的和他的手。

作者: 小同妈 时间: 2012-4-13 13:19

小狗倒立发表于 2012-4-13 00:00
我最近也在思考这个问题，究竟什么才是孩子的思维能力呢，哪个阶段该具备或者该训练哪种思维能力呢？希望我 ...

我倒回去看了小同20个月左右的状态.还好有记录,不然我都要忘记那段了.....
20个月的时候小同的语言会说:爸爸妈妈爷爷婆婆.不过都不是主动说,全部需要你让他说他才跟读着说.
幸运的是2岁之后我们迎来了语言爆发期.虽然晚点,但是好歹是来了.所以你们家继续训练,总会有语言爆发期的,早晚而已.这个早晚就看孩子的大脑语言区域究竟是个什么情况了.每个孩子都不一样.对吧.只有相似没有相同.

至于思维训练.21个月的不会怎么说话的孩子,那就只有靠手来把信息输出.我们大人就从这方面来看孩子的理解.
我们家3岁多点了,我的方式是着重想像力,动手操作能力,立体凭空的思考,对外界感知的逻辑思维能力.
我基本上不刻意安排时间去教他背诗,认字.
背诗我是在散布的时候去随意念.比如一年365天.我们散步200天.每次散步是念2首诗歌.翻来覆去的重复.我一年念了6-8首.不去一句一句教.就那么念.有时候会应景.比如看见小区的石头鹅了.我就给他念咏额.比如看见河边的柳树了就给他念咏柳.4月是清明节,我给他念清明.
小同现在可以比较熟练背5首吧.对于三岁1个多月的孩子这肯定实在算不得什么.不过我要的是让他懂得什么是诗.这就可以了.背太多我觉得可能会厌学.....

认字也是.我买过杜曼的闪卡.但是我发现他不喜欢.所以我就放弃了这样的方式.不过我做了一些他比较喜欢的.像巧虎认字的象形文字演变.他很喜欢.不过我也并没有系统的去说每周认上几个几个字.我仍旧是选择自然随意输入.我没有考过现在小同认识几个字没有.我觉得估计也没几个.....因为他对字都是联想记忆.光给字是没有记住的.不过如果是用嘴巴说.他可以很好的理解并运用新学习的字词.因为都是来源于情景中学习到的.印象深刻.

我常常跟他一起玩的是.
准备很多颜料.纸.让他去冰箱或者抽屉里选择任意的东西来当工具画画.比如他可以去冰箱里找萝卜或者青花菜来当画笔作画.可以去抽屉找螺丝,起子,等等...在安全前提下我给他最大的自主权利.

我每周带他玩沙子至少3次.

我常常根他玩藏猫猫.我去躲起来.比如我躲沙发后,我在那唱歌或者叫他名字.他会根据声音来源来判断我藏在哪里.

我每周至少带他爬山1次.去花园散步n次。我们可以一起观察大自然。培养他细微安静观察的心。比如有一天我们就在花园里发现杂草里长了一种只有3片叶子的小草。神气的是3片叶子每片都是桃心的形状。这简直是大自然最美的杰作。。。。。

我相信，我们每个家庭为孩子做的事情都很多很多。
也期待大家一起来分享学习。。。

作者: usunreach 时间: 2012-4-21 22:55
我们也在家讨论过这个问题，我们能一个一个交给孩子的东西再多也是有限的，如果孩子不会举一反三，没有自己的学习能力，以后还是难以正常学习、融入社会。

可是这种学习能力的培养，就连正常孩子做起来也是一个难点，更不要说我们有脑损伤的孩子了。大家能集思广益吗？找出一些适合我们孩子的可行的方法。

作者: vivian1231 时间: 2012-6-15 14:19
同意小同妈的观点，不过我们这些孩子的学习，显性学习还是必不可少的，这样的学习积累到一定量以后，自然就给她打通了隐性学习的路径，她再学起新的东西就快多了。
回想我们一岁还不会再见、谢谢，不认识灯的时候，就是不会路径，但那时只有逼着他先学会这些再说，同样的东西再学多了，刺激多了，她的通路就建立了。
虽然我家宝宝跟别家比看上去不那么聪明伶俐，但她看了几遍电视后能自己跳巧虎里的舞（虽然有些笨拙）、背歌词，我就非常欣喜了，比当初我预想的结果好很多了，我知足，然后继续努力

作者: 快乐小猫 时间: 2012-11-4 23:02
有语言康复成功经验的交流一下 QQ275848862

作者: 天一 时间: 2012-11-15 19:23
严重同意，模仿能力也是慢慢的来的

作者: yanzijiayi 时间: 2012-11-19 11:34
本帖最后由 yanzijiayi 于 2012-11-19 11:41 编辑

我们上上周去的康复中心医院，感统老师说她认为现在的孩子不是让他会多少东西，而是学习的方法，给他们东西叫自己去摸索。可是这个康复医院主要针对智力明显落后的孩子，教认知的老师对我婆婆说我家宝宝没事，婆婆就再没叫宝宝去过，婆婆还说去那种地方对孩子有影响。因为我们要上班，平时主要靠老人，现在就每天带宝宝出去玩2-3个小时，每周上1次早教90分钟，平时晚上有1-2个小时的时间教宝宝点东西，看看巧虎，教会儿玩具，或者出去转转。
我同事的孩子比我家的大1天，14.5个月了，也不认识形状，颜色，还没我家宝宝会说的字多，但我就发现，同事的孩子能运用学到的东西，比如，出门知道要戴帽子，知道厨房里有声音是在做饭，他指的东西别人不注意，就把人家的脸扶着去看。
半个月前去医院复查，我一直在纠结智力，医生对我说要放宽心，不要心里有阴影，要像正常宝宝一样带，平时多教教，我问医生用不用去智训或者早教，他说根本不用。
也可能是我心眼太小？但有个这样的宝宝，我怎么能放宽心呢？

作者: 小同妈 时间: 2012-11-19 14:31
本帖最后由小同妈于 2012-11-19 14:33 编辑

yanzijiayi 发表于 2012-11-19 11:34
我们上上周去的康复中心医院，感统老师说她认为现在的孩子不是让他会多少东西，而是学习的方法，给他们东西 ...

早教或者是家庭注重家庭早教。这对孩子是百利无一害的事情。什么叫根本不需要啊。。。。
也许专业机构不需要。但是多教。或者系统的教是很好的事情啊。。。。
早教中心能给予我们的是一些经验分享。孩子间模仿学习，互动社交。
现在的早教越来越贵。如果找不到有爱心得老师，确实是去了效果不是很大。所以无聊如何家人要用心一些。

作者: tangbaby180 时间: 2014-7-25 10:44
说得真好啊，

作者: tangbaby180 时间: 2014-7-25 10:44

xyp839 发表于 2012-1-14 20:35
刚刚满三岁了。有语言障碍，还不会说话，能发音。什么需求都用手势，表情和简单的发音表示。拼图方面能力特 ...

记性真好啊

作者: tangbaby180 时间: 2014-7-25 10:51
哎，看完你们说的，觉得自己真惭愧

作者: 希望宝宝好起来 时间: 2015-5-12 21:32
说得真好啊，隐形教育其实一定要快乐的去做，不是被指令去做。要做到快乐，先要控制我自己的情绪，比较难。动不动我就先发火了

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