我的康复训练日记

青禾

第十一：不要利用孩子的认知来增加孩子的畏缩，而应该是利用孩子的认知帮助你的训练。比如：觉得孩子能听懂你的话，要求孩子站直一点，头抬高一点，这个是错误的诱导方法，会加重孩子的畏缩，或者以其它代偿的动作来达到老师家长的要求。可以利用孩子认知的优势，比如说让孩子伸手取物，孩子在伸手的拿玩具的时候就锻炼到了你想要的东西，而且孩子在游戏中不会太紧张，这个是利用认知来帮助训练，而不是利用认知来制造紧张。
看了啊龙老师的总结，我认为在训练中这一点很重要。