又达到一个目标,蹲走三步过关。之前在家我试过几回让陶陶手抬起来蹲走,都没过关,叶老师评估时他可能知道是考试就努力表现吧竟然又出乎我意料过关了,那么下一目标就是连续蹲站两次了。这些日子除了上课陶陶基本放羊状态,所以小老师上课的质量在龚老师指导下确实进步很多。 前些日有位协调不良孩子家长问我她照着叶老师的方案练了三个月没看出进步来,我首先想到的是不是她照猫画虎一些细节做错了,然后她说她自己做了一个半月觉得孩子不听自己的于是回当地机构上课,让当地老师照叶老师评估表里的动作去做,但是老师觉得只做这些太简单进步会慢于是又加了几个动作,我看了照片有滚筒上的交替半跪、半球型的平衡板上站立,右腿弱做类似于劈右腿的被动动作等,第一个是比叶老师设计的扶梯背架交替半跪难度大多了,但是难不代表会更有效,因为此动作是为了提升知觉水平而非构造。第二个平衡板上站立岂不让本来敏感紧张的协调不良孩子更加紧张,此动作能有效提升知觉水平吗?我想只有反作用。第三个动作说是为了让两腿平衡,真正要让两腿平衡是需要主动动作才有效的,被动的我不知道有没有益处坏处至少让两腿平衡的目的是达不到的。所以不了解导致的执行不到位当然没了效果。所以家长们如果评估的话我觉得一次是不够的,要多学习多注意细节有机会最好参加一下家长课程,了解越充分执行的偏差越小。 |