小同妈读《好妈妈胜过好老师》阅读后要点分享记录

小同妈

第一章第八节
        给孩子犯错误的权利，不允许孩子犯错要孩子事事听命于家长，这犹如不允许学走路的孩子摔跤一样，是以暂时的表面完美取代长久的内在完善。
         培养一个完全听话的孩子是件可悲的事情。 儿童教育中，欣赏和不许犯错是无法兼容的两种态度，不可能同时运行。一个不允许孩子犯错的家长是不可能真正欣赏他的孩子的。 每个儿童首先都必然处于一种精神的无序期，心理活动由混乱走向有序。
        允许孩子犯错误，给孩子自由 本质就是在教会孩子宽容。宽容是这个世界的润滑剂。

小同妈

第一章第七节
       艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不存在理解。古诗词韵律感非常强，良好的感知自然会慢慢形成理解。
       儿童时期是记忆黄金期。这时阅读和背诵的东西会刻进脑子里内化为自己的智慧财富。
       古诗难懂，让人产生的错误想法是教孩子学古诗，把每句都翻译成白话，事实上学古诗要避免的恰恰是过度解释。 孩子两三岁前，读诗不用解释，到四五岁时，懂点儿事情了，可以加入一些讲解。 把握少讲多读的原则。
       把古诗不当任务，而当爱好，带孩子一起慢慢享受它。 不要让孩子给别人表演背诗，让孩子对诗歌有单纯的心。产生真正的好感。

小同妈

第一章第六节
       如何看待孩子无意中犯的一些小错误。对这些小错误家长以何种态度处理，这是家庭教育的大问题。
       比如孩子专心地看书，听不到妈妈三番五次叫吃饭的声音。比如孩子玩太投入，忘了上厕所，尿了裤子等等等等。 儿童成长需要“试误”。孩子自己从生活中吸取经验教训，比家长口头讲一百遍道理都要来的印象深刻。
        犯错误是孩子成长的必修课，家长要理解过失的价值。

小同妈

第一章第五节
       你若心怀佛祖，看别人就若佛祖，你若心中只有一团牛粪，所以看别人也是一团牛粪。
       家长千万不要怀揣牛粪去看孩子。 人很容易受到暗示，包括成人在内。如果你言语间不停给孩子消极暗示，不仅破坏孩子内心的纯洁，还可能真的扭曲他的品行。

小同妈

第一章第四节
当孩子还小的时候要保护他们对童话的信任心。孩子不是为长大或者成功活着，孩子首先是为童年而活着。
比如圣诞老人这个童话。他每年给孩子送礼物，这个意义不在于礼物本身，而在于这份惊喜，惊喜时另一层更有价值的享受。

小同妈

第一章第三节点小同妈自己有话说：     
       小孩不小心撞到小桌子这类似的事情很多老人会出现去打桌子的行为。   
       很多现在家长呢，能做到的比老人好一些，就是告诉孩子不是小桌子的错，是你先去碰到桌子的，桌子也不会动。我们不应该去埋怨桌子。   
      更好的方式是让孩子明白，小桌子是和她，都受到了伤害，他们是分担痛苦的朋友。   
      让孩子意识到碰撞是双方的事，要互相体谅。      
      这样孩子入学之后。会能够很好的处理一些冲突问题。

小同妈

跟着小同妈你很快就可以看完这本很棒的书啦。如果你有兴趣也有时间把书买来或者借来看看当然更好啦。我是想着很多家长没有那么多时间，所以把要点整理放上来大家看看，这样总比我们每次别人一说这个书，我们也只是表示知道，听说过。。看完我的分享你会对这个书大体上有一个认识了。

小同妈

第一章第三节
        当孩子走路时，不小心被桌子碰到。家长为了安慰孩子常常会责怪桌子，还故意用手打那个桌子，做出给孩子报仇的样子。
        这是一种不好的方法，是一种复仇行为，她教给孩子，遇到不痛快就去责怪别人。交给他不宽容和报复，不利于儿童的心理健康。
        正确的做法是，当孩子被小桌子碰到时，我们要赶紧亲亲她的痛处，安慰她马上就不疼了，等孩子状况好一些，再像对待她一样，带着她给小桌子也揉一揉，告诉小桌子，你也会马上就不疼了。
         这样做不但没有让小桌子站到他的对立面，成为加害她的坏蛋。反而使其成为分担痛苦的朋友，使孩子意识到碰撞是双方的事。要互相体谅。
这个点很重要：
        小孩不小心撞到小桌子这类似的事情很多老人会出现去打桌子的行为。 很多现在家长呢，能做到的比老人好一些，就是告诉孩子不是小桌子的错，是你先去碰到桌子的，桌子也不会动。我们不应该去埋怨桌子。更好的方式是让孩子明白，小桌子是和她，都受到了伤害，他们是分担痛苦的朋友。让孩子意识到碰撞是双方的事，要互相体谅。这样孩子入学之后。会能够很好的处理一些冲突问题。

小同妈

第一章第二节        
        明白逗孩子和捉弄孩子是两个不同的概念。      
逗孩子是以儿童的快乐为前提，成年人把自己放到儿童位置上，以儿童理解的方式制造出让儿童快乐的事件。      
       捉弄孩子是成人居高临下的利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误，哭泣，害怕。目的是逗大人高兴。给孩子带来了的是羞辱，担忧和失落。
举例      
       逗。我们玩蒙脸的游戏，我们故意用纱巾把孩子脸遮住让他看不见我们，当我们掀开纱巾或者孩子终于掀开纱巾看到我们的时候会非常的开心     
       捉弄。父母单位的人对孩子说，你家大人不要你了，你跟我回家吧。还有明明是一个叔叔辈儿的人，故意让孩子叫他爷爷，然后自己哈哈大笑，孩子则手足无措。        
        这些行为都是对孩子的不尊重不体谅。