新年学习第一站：北京

吴思奇爸爸

去北京学习的计划是老早前就决定的了，只是凑巧时间推移到了2010年，也就算是新年学习计划的第一个事件吧。

    这次去北京有几个方面的计划：拜访一些老家长，深入了解随着年龄的增长我们对奇奇的康复训练该选择什么方向和注意事项；寻找资深人士学习DOMAN的《神经发育量表》的评估技巧和细节方法；向林东老师深入学习DOMAN的大脑功能开发理论以及认知训练。

    1月8日下午到的北京，没有夹道欢迎和红地毯（其实在匆匆的人群中穿行比夹道欢迎需要的技巧和运动协调能力还要高，红地毯也到处有，只不过上面全是脏脏的脚印），只有燕子大老远专程到机场迎候，相比一下飞机北京的凉风给我的诸多冷颤，燕子在地铁闸道另一边的招手致意确实让我温暖了许久。已经许多年没有感受北方严寒的天气了，从机场回市区的路上，看着窗外厚厚的积雪，忍不住要轻叹几声，虽然雪上面因为灰尘而不那么洁白，但从雪地上的一行行脚印透出的积雪的厚重，还有野外光秃秃的高高的树枝和树杈上的鸟窝，真切地让我相信这就是我曾经熟悉的北方了。

    燕子提前一个星期就和北京的一些家长联系了，在她的安排下，第二天我们和几位老前辈在上岛咖啡举行了N6+1峰会，六个脑损伤孩子的老家长（包括我和燕子两个比较老的），一个特殊儿童教育领域的老师，北京参会的都是在康复路上走过了7年以上历程的老家长，令我激动的是终于和传奇的嘟嘟爸爸近距离接触了。关于这次峰会的详细报道燕子（栋栋妈妈又名小三妈妈）即将在她的播客中详细披露，我就不提前曝光了，简单谈谈我的一些参会感悟吧。

    小宝妈妈和我们分享的经验是要让孩子及早融入群体生活，小宝虽然走的不好，但是三岁就开始逐渐进入幼儿园，先是一个月一两个半天，逐渐过渡到一星期几个下午，一星期每个半天，到现在每天都去幼儿园。用小宝妈妈的话说，小宝进入幼儿园后，简直是发生了天翻地覆的变化，语言、思想以及社交融合能力突飞猛进，其实，这些能力才真的是孩子们以后生活中必不可少的基础，甚至比走得好不好更重要。

    我爱我家（这是轩轩妈妈的网络用名）让我感悟最深的一句话是：“孩子，我们不需要比别人有多么出众，最重要的是在以后的生活中，我们有多少朋友！”这句话的前提是我们在说起北京大豆豆的速读能力时，轩轩爸爸不敢让轩轩学习这个能力，轩轩就问为什么。轩轩是个特别聪明的早产孩子，已经上小学二年级了，功课很优秀，情商很高，一眼就能看出是个有着健康心态的小伙子。燕子在我们后来出去的路上给轩轩编了几首英文歌，也就唱了两三遍，轩轩居然就能学得有模有样了，而且还根据现场的情形自己发挥了好几段，简直让我羡慕的紧。我当时在想，如果奇奇以后能发展成这样，即便走的不好，那也就值得让我们欣慰了！

    小宝妈妈和轩轩妈妈的共同感受是一定要让孩子尽早融入群体生活，让孩子在生活中发展生活能力，这点也是他们给奇奇接下来的康复方向的建议，我想这点确实是奇奇接下来需要重点考虑的了。

    嘟嘟爸爸和我们分享了嘟嘟的近况：在北京某大学上一年级，身高一米九七，同学和老师没人知道嘟嘟的过去，因为嘟嘟在很多方面表现得和正常孩子没什么区别。在介绍嘟嘟的训练经历时，嘟嘟爸爸特别提到了两件事情：游泳和爬香山。嘟嘟6岁时走得还不稳，嘟嘟爸爸每天带他去爬香山，上下六趟；嘟嘟从小学开始每天去坚持游泳一个小时，从最初的一点不会到高二时能每次不间断地游一千米，中间基本没有间断过。这让我非常感慨，不仅仅在于他们父子俩的坚持，还在于关于康复训练的思考。我们总是在寻求更好的更多的方法来帮助孩子们，有时恰恰忘了最简单的才是最有效的，嘟嘟爸爸的方法说起来是简单的，那就是坚持和强度，但是在实际生活中，我想真正能有毅力这么做下来的那是少之又少。“只要工夫深，铁棒磨成针”，这是我们都知道的道理，但能把铁棒磨成了针的人绝对是凤毛麟角，所以嘟嘟和他爸爸才是英雄，才是偶像
    嘟嘟爸爸20年的康复经验绝对值得我们好好学习和品味，关于这方面的经验分享，嘟嘟爸爸正在逐渐回首并整理成文字，我想不久后大家就能在燕子的博客里看到更多的对自己有启发的精彩部分。

    在北京某资深老师那里学习DOMAN神经发育量表评估的过程就不和大家分享了，因为基本的评估技巧在DOMAN的新出版的中文译本《WOW！你的宝宝是天才》一书中都有介绍，我学习的部分更多的是其中的细节技巧，需要在实际的面对面的评估中才能用到的。

    在林东老师的日出东方学习DOMAN的神经功能改善和认知训练的两天里，其中有大部分的知识我已经在耿老师那里事先学习过一次了，这次的学习是想再深入理解一下。其中感触最深并觉得对大家有借鉴意义的是两点，第一就是神经因为使用而成长、因为废用而萎缩，这点不管是对有脑损伤的孩子还是对正常的孩子都是这样的一个真理，盲人的听觉嗅觉触觉能力比正常的人更发达，并不是上天因为他是盲人而特别地给予了眷顾，而是因为他们更多地依赖视觉之外的能力来感知外界，听觉触觉嗅觉方面的功能使用得比正常人更多，他们这些方面的神经通路也就更强大能力也就越强；弹钢琴的人，他的胼胝体和小脑的组织结构也比正常人要强壮，正是因为他们在弹钢琴的过程中更多地需要双手的协调，左右脑的神经交汇的锻炼机会比我们要多得多，所以负责左右脑交汇的胼胝体和负责协调平衡的小脑就比我们发达；相反，如果因为各种原因而导致的某些感官功能没有使用或者使用得少，相应的能力就会越来越弱，如果我们长期处于黑暗的环境，我们的视觉能力就会逐渐退化而触觉能力和听觉能力会越来越强，如果我们长期处于与世隔绝的环境，我们的语言能力就有可能消失，这就是用进废退的原理。大脑组织只占身体很小的体积，却要消耗整个生命系统中25%的氧气和营养，生命的本能会让大脑的生命中枢系统自动地把氧气和营养输送给那些经常并使用的区域，并逐渐断掉那些不被使用区域的供给，没有得到营养和氧气供应的组织细胞就会萎缩，相应的神经通路也就被迫断掉连接，从而导致某些神经功能的消退，这点对于我们很多本来就存在缺氧的脑损伤孩子来说，更是一个必须要重视的方面，某些研究表明，在我们的大脑中，真的有“壮士断腕”的悲壮情节发生，那些不常被刺激的神经通路，真的会被大脑中枢主动切断。从这点来说，经常给予大脑各种感官刺激是非常有必要的。

    第二点是关于语言的学习，“说”始于“听”，多给孩子语言的听觉刺激是孩子说得好的前提。林东老师介绍，全世界的语言细分下来，也就是150多个基础语素（大致是这么个意思），孩子在一岁之前，听觉中枢对这些基础语素都是敏感的，也就是说，从理论上讲，只要有这个环境，孩子是能学会这个世界上所有的语言的，但是如果在这个语言敏感期孩子对这些基础语素没有得到听觉的刺激，等孩子学会母语后，听觉系统就会自动屏蔽掉对这些语素的敏感反应，以后再学外语就会很吃力，并且带有非常明显的母语口音。我想这点对培养孩子的外语能力是个很好的启示，在孩子还没有学会说之前，多给孩子听，把我们希望孩子掌握的语言在平常多放给孩子听，让孩子的听觉保留对部分语言的敏感。

    北京之行是今年学习的第一站，2010年是个学习年，以后再有学习方面的体会我会和大家再分享的，希望这是个良好的开端。

littleyao

真高兴看到奇奇爸爸的分享，“神经因为使用而生长”，这是我们所有孩子的希望。

zhz8336

我总觉得大豆豆，小宝或嘟嘟的大脑智力和语言部分受损很轻或根本就没受损，所以在刺激下就很快地发育了，并且出现了右脑速读的能力，针对智力和语言区都受损的孩子，除了不断地输入，加上营养和供养外，还有其他办法吗？

深有感触!!!

鸿铭妈妈

每次看你写的都有收获，感谢
“最简单的才是最有效的，嘟嘟爸爸的方法说起来是简单的，那就是坚持和强度，但是在实际生活中，我想真正能有毅力这么做下来的那是少之又少。“只要工夫深，铁棒磨成针”，这是我们都知道的道理，但能把铁棒磨成了针的人绝对是凤毛麟角，所以嘟嘟和他爸爸才是英雄，才是偶像”
谨记，我有时太懒了，孩子的训练不能坚持，反省

大果妈妈

我也有三楼的疑问，不知道奇奇爸爸能不能帮我们说说。

吴思奇爸爸

严格来说，大脑并没有固定的智力区，智力是我们通常的说法，大概是我们对外界信息的反馈和反应能力，以及在生活中的事件处理及行为计划能力。关于智力的训练，我也一直在学习和探索，在我的博客中也不断写了一些我的一些体会。我觉得还是应该分几个步骤来走，第一步是发展或者改善孩子的感觉能力，在这个基础上通过大量的输入和实践形成孩子的智力基础——知觉。第二步是让孩子学习基础的认知，比如物品认知、概念认知、社交礼仪认知等等；第三步就是发展孩子的知识联系能力以及组织策划能力（其实就是发展大脑的额叶功能），额叶是我们大脑最晚成熟的区域，一直到12岁才基本成熟，在孩子具备一定的基础认知和知识联系能力后，更多的就应该让孩子在实践中去发展额叶的思维组织计划能力，家长能做的就是创造机会。大脑的语言区包括左脑的BROCA区和WERNICKE区，细分的话还有书写区和阅读区，通常的语言区指的是前面两个区，BROCA区是运动性语言中枢，负责言语组织和发音运动控制，WERNICKE区是听觉性语言中枢，负责通过听觉系统理解语言。如果这两个脑区损伤或者中间连接的神经通路损伤，就会影响到孩子的语言表现。神经的损伤只能通过该区域部分未受损的神经连接来进行功能代偿，或者通过大脑对侧的相关区域进行功能代偿，要达到代偿的话，就需要大量的语言刺激，这就说明了大量语言输入的重要性，而且也说明了语言其实是建立在一定的认知理解的基础上的原理，至于在构音器官上如口肌、气息、舌、声带方面做的训练，是在大量输入之后的工作。我想说的是，大量的输入一定会有效果，而且是从神经方面去达到改善的目的。至于营养和大脑供氧，也是为改善大脑功能做的物质的准备。

希望就在前方

问一下奇奇爸，我看了一下你的博客，问一下什么样的宝宝才可以整骨。因为这是我第一次听说这个词

吴思奇爸爸

在国外，刚出生满月的孩子就会带着去做整骨，我们在香港也经常看到一些看起来正常的孩子去做整骨，所以，我想应该是大多数孩子都可以去做整骨的，只是治疗的目标不一样。我个人觉得一些肌张力高的孩子做整骨的效果会比较好一些，尤其是头骨变形比较厉害的孩子，应该会有一些效果。

zhz8336

谢谢 奇奇爸爸的关于智力培训的回复，大脑的发育是最关键的，越来越发现孩子大脑的发育是追不上正常孩子的水平的，真佩服你们这些一直在坚持的家长！