如何和孩子相处之反思篇

稻草人

我们会爱孩子吗？

这个问题看起来很奇怪，其实是值得很多家长去反思的问题。我们给孩子的爱是孩子需要的吗？
我们给予孩子极大的物质满足，吃最好的，穿最好的，这是爱吗？
很多人注意到了这一问题，知道孩子有情感需求。我们给予孩子情感回应，让孩子在温暖的氛围中成长，这是爱吗？
我一度坚持认可自己带养孩子的方式，凡事不强迫孩子，尊重孩子，让孩子自由快乐成长。对待孩子要有耐心、有爱心，有恒心。而我的孩子表现出来的也是令人欣喜的，比如懂礼貌、有教养、凡事可以讲道理。我觉得自己做到了尊重他，尊重他是一个独立的个体，独立的人。
可是，最近几个月我陷入了巨大的迷茫与恐慌之中，让我有将近一个月的时间几乎每晚都失眠。我的带养方式出现了问题，可是问题出现在哪？如何去改变？
经历了艰难的心里蜕变，终于有所感悟：

第一，忽略了孩子成长的连续性和阶段性。
婴儿期他确实需要我们的呵护，你充满爱意的笑脸、柔声细语的交流，让孩子舒服安全。那他长到一岁、两岁甚至更大的时候，还这样带，合适吗？

第二，忽视了孩子的性别。
男孩子应该有男孩子的带养方式，女孩子应该有女孩子的带养方式。家长过度的呵护以及婴幼儿期父爱的缺失，都会导致男孩女性化。以往我总抱怨老公，觉得他平时没时间陪孩子，好不容易有时间还孩子在一块也不多陪陪。他陪孩子的方式就是自己坐在客厅里，孩子在客厅里玩。或者是别的地方，相处方式不会发生太多改变。最近，我突然明白。这是父亲带孩子的方式，给他更多独立的空间，去思考去感受。其实，这才是真正的尊重。

第三，给孩子的独立空间太少。
总觉得孩子小，似乎什么都需要你去教他才能学会。事实上我剥夺了孩子独立寻求、探索事情的权利，更严重的是，在某种意义上我是 在否定他的能力。为此，让我痛心不已。
我做出的改变是：给孩子独立的时间去玩去疯，去和别的孩子互动。在此过程中让他去感受、去体验、去探索。很多东西是“教”不会的。培养孩子不能只停留在说教，更需要给孩子机会去尝试。

第四，要学会观察。
只有学会观察，才能了解症结所在。比如，上完课让他去送沙袋这一件事，我需要了解的东西就很多。首先就是看他是否愿意去这样做，会不会就要喊老姨帮忙，妈妈帮忙。没有出现这样的情况，他抱着沙袋过去要往窗台上放。我不确定他自己能不能放上去。但是我不做声。小姨在旁边等他，我示意小姨离开。小姨在那儿的目的就是帮他把沙袋放到窗台上去。我没有让小姨那么做的原因是：第一，他会不会出现条件反射，就喊老姨，或者干脆说我不会。第二，旁边还有其他家长，他会不会求助别人？第三，如果他求助别人了，他会求助谁？第四，他怎么求助？ 还好，最后的结果是他正在努力的放沙袋，刚好王老师过来找他玩，顺手给推上去了。

第五，体会同样的话语，不同的表达方式，所传递出的信息有什么不同。
仔仔平时和小姨睡的比较多，因此即使白天再怎么腻我，晚上也会坚持和小姨去睡。为此，我想过很多，原因究竟是在哪里？有些人觉得仔仔亲小姨甚而亲我。这我是不赞同的。那原因究竟在哪里？首先是有习惯问题在里面的。其次就是表达方式的问题。我经常都会说，晚上和妈妈睡吧。这时候是不会得到我想要的答案的。某天我说，晚上妈妈和你睡吧，小家伙居然同意了。如此反复试了几次，我确认他理解了这两句话的意思。这个有意思的现象让我兴奋好久，后来自己想的答案是：因为两句话的主体是不同的。晚上你和妈妈睡，主体是妈妈，孩子是从属的；晚上妈妈和你睡，主体是孩子，妈妈是从属。这给孩子传递的信息是，孩子有足够的能力去陪妈妈睡觉。那么在这个过程中去锻炼孩子的能力，是不是要比告诉他那些空的东西更好呢？

第六，孩子安全感的建立很重要。
原来小姨帮我带仔仔的时候我经常会离开，不过走之前都会告诉孩子我去了哪里，大概几天回来。仔仔表现的也很乖，每次我回去也会和我很亲热。但是今年就出现一个怪现象，每次小姨说要走的时候，仔仔都会表现出激烈的情绪反应。后来我观察发现一个现象。小姨因为很疼爱仔仔，就总喜欢逗逗他。说：老姨走了，不要仔仔了。或者说：老姨不亲仔仔了，回去亲叔叔呀。仔仔的反应都是一样的，嚎啕大哭，并且非得小姨抱抱。某天我和小姨说起这个事情的时候，小姨也表示不理解。我说：因为我给仔仔的安全感强，我虽然会离开，但是我会告诉他我去干什么了，大概几天之后能回来。事实上，几天之后我也会回来的。这样，孩子心里有个准确的预期，他不会觉得妈妈是不要他了。所以每次走的时候孩子都会给我“拜拜”“再见”。而小姨总逗他，他的心里就会出现强烈的不安全感。谁能知道他什么时候就不要仔仔了？也许这一走就再也见不到他的老姨了？等等。后来小姨做出调整，尽量注意自己的语言，不去故意逗他。上次小姨要回家，提前两天就开始和仔仔商量。到走那天，仔仔的表现也很好。走了大概一个星期的样子，小姨回来的时候，仔仔也没表现出和小姨的生分。小姨为此佩服了我好几天。呵呵，其实我应该感谢她才对。

第七，妈妈你生气吗？老姨你生气吗？
有段时间仔仔总会出现这样的语言，我和小姨都表现出担忧。但是又不知道该怎么办。后来闫老师和我说起这个事情，说她听着两岁多的孩子这样问的时候很心疼。这么小的孩子，不应该总是察言观色。而应该表现出随心所欲的感觉才对。孩子这么小，太懂事太会体谅别人不见得是好事。容易对他造成一种影响，就是只为别人而活。如果真是那样，那他的人生会很压抑的。我赞同闫老师的说法，可是为什么会出现这样的情况？
我观察很久，思考很久，无数个失眠的晚上，尽力回想带仔仔的点点滴滴。
我明白了。
首先，在平时和仔仔相处的过程中，我是很善良很和气的家长，凡事都是商量，从不会以暴力方式解决。就是这样过于平和的方式给仔仔带来一种体验。他喜欢家里人的笑脸，喜欢爸爸妈妈点头微笑表示赞赏。如果我们因为他做错事情或者是表现不好，面露怒色。孩子就会敏锐的观察到，并作出调整。久而久之，孩子习惯了这样的模式，我就要问你：你生气吗？如果不生气，就是对他的肯定，他的心里才不会惶恐。其次，我们带孩子总会习惯的说，你怎么样怎么样，不然妈妈就生气了啊。这样的强化一旦形成，孩子自然就以你是否生气作为标准。
在我们做出改变的过程中，还出现一个现象。就是孩子每次问妈妈你生气不，我都会说不生气。本意是想改掉他这个习惯。可是好几天过去了，仔仔还是老样子。后来闫老师说，每次仔仔问她的时候，她都是不做声或者是换个话题。我恍然大悟。只要给这个话题回应，不管是正面的还是负面的，对他来说都是一种强化。那么，最好的方式就是不搭理他。
现在，仔仔基本上改掉了这个习性。为此，我很开心。

第八，那是什么？你看到了什么？
原来和仔仔的互动过程中，我总是问他，这是什么，那是什么。现在想来，在仔仔的语言出来之前，这是非常有必要的。因为那时候需要的是大量的语言输入，他才会有输出。现在，仔仔的表达能力已经很好了，他还需要这样的方式吗？这样做究竟还有多大意义？前天带他回来的路上，我突发灵感，问仔仔：告诉妈妈，你看到了什么？我为自己这个小小的改变而欣喜。因为这样就能反映出问题了。首先，他有些茫然，不知道该看哪里；其次，他眼睛里看到的东西那么多，该说哪一个呢？这个时候，我给予适当的引导，比如说你面前看到了什么？左面看到了什么？右面看到了什么？如此几回之后，仔仔变得不再茫然，开始给我述说起来。我需要再坚持再试试。这样既能锻炼他的观察能力，又能锻炼他的语言组织、语言表达能力，甚至是他的想象能力。比如他抬头看到了月亮，会告诉我说：妈妈，我看到了月亮。月亮那么小。咦，月亮那么大？也许，他真的会思考月亮为什么有时候小有时候大。比我直接告诉他要好1000倍。目前我是这样认为的。

小同妈

我家的下个月4岁了。我也感受到了孩子长大之后需要考虑的养育方式和3岁前要改变很大。因为3-4岁这一年，我已经感觉了孩子作为独立体，已经和从前凡是依赖大人的时候完全不同了。
他不再“听话”。
他有他理解事情的方式和表达方式。
这就是老人常常说的“乖3年，逆9岁吧。
未来还有很长路要走。

我是崔小鱼

看了很头晕。实在是做父母太难了，不如本色一点，让孩子自己长吧，就当他是朋友得了。

稻草人

呵呵，确实是很多父母需要思考的问题。最近作出一系列调整之后，孩子的变化也是非常让人惊喜的。可以用翻天覆地来形容。四个月钱刚来康复机构的时候，孩子很胆小，不愿与别人交流。凡事都喊妈妈。现在，我的孩子在那里就是一个小明星，他做康复的时候我可以去任何地方。各方面的进步很快。
所以，作为家长，我认为还是多反思多学习会比较好。

我要坚强起来

学问可真大，我有几个常做的事和楼主还有小姨一样的。