作为一名中学老师，我曾经和两类学生家长交流过，一类是比较优秀的学生，一类是比较差的学生。谈起他们的教育经验，优秀学生的家长往往会说，他们好像也没做什么，孩子不大用管。而差生的家长则往往会拉着我的手说个没完，他们是如何如何付出的，甚至自学了全部初中数学，然后再教自己的孩子。比较这两类学生，他们在智力上几乎没什么差异，最大的差距就是非智力方面的因素。如学习习惯、学习态度、自制力、毅力与坚持精神等。优秀生的家长多数还会告诉我，就是小时候下了些功夫，大了就管的少了。而差生的家长也会告诉我，小时候没大当回事，总以为长大了再管，可是付出了很多却收效甚微。
通过这些交流，我认为把功夫下在孩子小时候的家长才是最聪明的家长，因为所有习惯的养成基本上是在6岁之前。孩子在幼儿园的这一段时间是非常非常关键的。作为家长，我想在此谈一点自己的做法和看法，不当之处，请老师和家长批评指正。
一、注重孩子独立意识、坚持精神的培养
一些中学生学习非常被动，他们应付家长、应付老师，从不把学习当成自己的事情。孩子的独立意识是从小时候培养的，从小就应该让孩子明白：“自己的事情自己做”。在教育顺顺时我特别注意了这个问题。很小就让她自己洗手、洗脸、吃饭、穿衣等等。记得她小时候也很好让大人抱着。有一次，她生病了，我带她去中心医院。她偶尔下来走了几步。以后我逢人便说：“我家顺顺可棒了，走路不用大人抱，甚至连生病了，都能坚持自己走路。”从那以后，她几乎就不用我们抱了。
孩子做事请都有一个过程，要慢慢来。如果过去总是你在帮他，有一天你突然放手不管了，他是不会做的。给孩子机会，他才能学会。你所做的就是对孩子要有足够的耐心。第一次他独立做一件事情可能需要的时间很长，只要让他坚持练习，这个时间会越来越短，常言道熟能生巧就是这个道理，所以家长必须狠下心来不去帮他。因为你帮他越多他会越自卑，越觉得自己不如别人。蒙特梭利的很多教育理念都非常好，我们孩子上蒙氏班很受益。我有蒙特梭利全集电子稿，需要的家长我可以拷给你。
学习中很多时候，靠的是坚持。遇到难题，考验的就是谁有毅力。这些品质也是现在我们必须给孩子灌输的。你和孩子定了计划，一定要坚持下去。考验孩子,同时也是考验你。每天坚持上幼儿园，报了特长班，一定要坚持上好每一节课。其实，只要家长能坚持，孩子都没问题。我和顺顺每天看字卡和百科卡,一直在坚持，有时侯我忘了,她会提醒我。我觉得孩子学多少东西是次要的,真正的目的是让他明白:选择的事情就应该坚持做下去,不能够半途而废.
二、让孩子善于从学习中体会快乐
有些中学生厌学、不爱学习，是因为他们觉得学习太累了，学习是件很痛苦的事。人的本能就是逃避痛苦，追求快乐。所以，我们必须从孩子小的时候就给他们灌输，学习是件快乐的事，善于让孩子从学习中体会快乐。在我们家，孩子们都知道，是因为他们表现好，才让他们上学的。我喜欢说：“今天你表现不错，妈妈奖励你学一会字卡和国旗卡。”记的有一次，顺顺和她哥哥都在家。我说：“今天谁表现好呢？妈妈就先教谁”。他们俩纷纷要求教自己。我看顺顺正坐在便盆上，就打算先教他哥哥，哪知顺顺怎么也不让，愣是坐在便盆上学完了卡片。顺顺上了5个特长班，那都是她辛辛苦苦挣到的奖品，所以她很珍惜。有一次我让她让给我一个，她一听就说：“妈妈，还是让我上吧，我学会了再回来教你。”
过去顺顺很喜欢去超市买东西，不买也不愿意。现在，我告诉她：“爸爸妈妈挣的钱一般是这样来花的，一是给哥哥和她交学费，二是我们一家的吃饭穿衣用，三是要给姥姥姥爷和奶奶花。”我们不能不吃饭，不能不给老人花。那么花多了就只能从他们学费中扣。可以减少他们的特色班，把学费要回来买零食。还可以不去上学，把学费省下来买零食。顺顺现在知道，只要去超市，只能选一样东西。有时她会看中好多样。但最终还是放弃多选的，只选择一样。
其实，顺顺最怕的就是不让她上学，不让她上特色班。星期天下午3：00要学跳舞，那时她总睡不醒，有一次，我把她叫起来的时候她哭了，我说：“这样吧，我打电话和李老师说一声，我们不去学了，把学费要回来。”她一听，立刻从床上爬起来，说：“妈妈,别打，我要学。”赶紧起来了。
三、正确面对挫折
学生们面对难题的时候，往往会有两种不同的态度。一种是逃避，反正我不会，不去思考了;还有一种就是面对,我要好好想想，也许能想出来。其实这些态度也是小时候培养的。家长对待挫折的态度直接会影响孩子。当老师告诉我们孩子的不足时，我们一定要重视。我们面对的是一个孩子，满眼都是优点，觉得自己的孩子很不错,因为没有比较。其实，老师眼里是全班30个孩子，一比较，孩子的不足就会暴露无遗。作为家长，敢于承认自己孩子身上的弱点，不是一件容易的事情。记得上学期，老师打电话说起顺顺有一段时间表现不是很好，我当时真的觉得很痛苦。那一天，我六神无主,内心很烦躁。后来，我去请教有经验的同事,说出了我内心的焦虑。那位老师耐心的开导我：“我们必须接受这样一个现实：自己的孩子一定有她的弱点，别人家的孩子也自有她的长处。要承受自己的孩子可能有时候不如别人。道理很简单，可是接受起来却很困难。作为家长，必须先训练自己的心理承受能力，还要明白，孩子的任何优点都是需要培养的，孩子把事情做错是常态,而把事情做对才是奇迹…”
他的开导对我很有帮助,我努力锻炼自己的心理承受能力,甚至故意去打听女儿的不足。本学期一开学，我就主动告诉刘老师，我说：老师，我的心理承受能力强了。孩子的任何不足你都可以坦诚的告诉我,刘老师笑了。
前一段时间，刘老师又找到我说：“不知道什么原因，顺顺学"弟子规"不是很积极，造句的时候左顾右盼,也不爱主动举手。”我认真听着，内心真的很平静了.我说，我会去努力的,会配合老师扭转这种局面。回家的路上，我也发现，我没有任何想指责女儿的意思。我认真地反思，其实责任在我，这段时间，我一直按自己的思路教女儿字卡和百科卡,没有帮助女儿预习和复习。回到家里,我让女儿把学过的“弟子规”从头背了一遍,把学过的唐诗认真过了一遍，把不熟练的一一找出来。我想在自己的计划中把这项内容加进去。把这一切做完了，我告诉女儿：“顺顺，你们老师找我谈话了”女儿问：“老师说什么了。”我说：“老师说顺顺背弟子规比以前用心了，而且会造句了，还主动举手。妈妈想过一段时间再去问问老师，如果顺顺做的比现在还好，妈妈要给你得一个大红旗,顺顺能做到吗？”女儿很高兴地说：“妈妈，我一定能做到。”
一场风波就这样结束了。我的心情很好，女儿的心情也不错。我修改了教学计划,女儿也得到了鼓励。
如果当别人指出孩子的不足时，如果我们的第一个反应就是辩解,极力找各种理由解释,孩子无形中便学会了遇事找借口。
四 在家庭中要创设一种和谐的家庭氛围
作为老师，我很早就注意到这样一个事实：凡是在家庭和睦的环境中长大的孩子，身心发育都是比较正常的，在家庭不和睦或是不完整的环境中长大的孩子，在心里上多少有些不足。这种不足在小的时候并不明显。而在孩子青春期表现异常突出。所以和睦的家庭环境对孩子的成长是很重要的。
在我们家里，我立了一条规矩：任何人不要说抱怨的话，无论对方做错了什么事。因为没有人会去故意犯错，而且在家里每天都要彼此表达对家人的爱心，可以考虑肢体语言，比如说，拥抱了等等。
大家都在遵守，表现最好的要数顺顺。一次，我刚起床，女儿就亲了我一下。我忙着去厨房做饭，就听到女儿在敲厕所门，边敲边喊：“爸爸，你快出来，我已经亲了妈妈，亲了哥哥，就剩你了.....”我被搞得哭笑不得。还有一次，我训了女儿，她看我不高兴，跑过来亲了我一下。说：“妈妈，你不爱我了，我也爱你。”听了这话，激动的我不知说什么好了。
家里的氛围好了，孩子才会健康快乐的成长。
以上是我的一些做法和体会，我们班有很多优秀的家长，有很多小朋友都比顺顺优秀。我所做的就是抛砖引玉。希望大家都来关注孩子的成长，探讨更合理的教育方法。配合老师的工作。让我们的孩子更快乐、更健康的成长。谢谢老师给我这个机会。 |
匿名
发表于 2008-12-6 13:38:51
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发表于 2008-12-18 06:50:07
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