以你的描述，孩子的各种表现，我个人认为还是发育落后引起的，性格因素也占一小部分。以我带正常孩子的这些年经验，给你一些建议。
关于孩子输不起这点。记得我曾经陪一个孩子玩，那个孩子半岁之前有过脑损伤表现，后来恢复得很好，可以说完全正常了。他大概五六岁时，我陪他玩了两个小时的积木，当时他的性格就是输不起，一输就不高兴。我发现他的这个毛病之后，就故意输给他几次，然后马上“言传身教”，当我输的时候，我先是表现得有点难过，再给自己加油鼓励说：“没关系，胜负都是正常的，下次我要更加努力。”孩子在旁边看得很清楚。就这样训练几次，在他输的时候，刚开始又要发脾气，但我马上引导他，他就知道给自己加油了。就这样，跟他玩的两个多小时，我最后给他培养的心态是“输赢不重要，开心最重要”，这也是我给我所有学生安排游戏和竞赛时灌输的观念，让孩子明白，努力就好，结果要看开。
在教育孩子这块，家长本身的做事和语言态度很重要。就像人的本性都怕挫折，孩子也这样，那我们就要在生活中表现出不怕挫折的态度，比如在孩子面前做一件事，没做好，是流露出不耐烦和沮丧呢？还是笑着说：“没关系，我再试试。”？
关于你说的成成不理人，别人叫他不搭理，我想以他现在的年龄和发育，我们还不好推测他是什么心理，毕竟他无法正确表达内心的感受，但是我们要让他明白这种“害羞”是不礼貌的，如何教育呢，我只能说说我个人的建议。可以让他感同身受，下次他叫你，你不要马上应答，让他感受一下。或者采取正强化的方法，比如跟他讲明白，要有礼貌，别人叫要立刻应答，如果他这样做了，你马上给他一个奖励，当然这个奖励你自己看着办，要做得恰当，因为强化只是激励孩子，慢慢还是要撤消这个强化的。
孩子不喜欢跟幼儿园小朋友玩，我想还是他的生理和心理发育比同龄孩子稍落后，有点放不开吧。这个就慢慢来。
我给所有精神发育迟滞的孩子家长几个建议，一是要学习小同妈妈那样刻苦钻研的精神，把认知训练和教育当成最重要的事业。二是在家庭生活中一定要陪孩子开发玩具的各种新玩法，这很挑战家长的创新能力，我见过许多家长，只知道给孩子买玩具，但不会把一个玩具玩精。在陪孩子开发玩具的不同玩法时，本身就是对孩子的一种思维开拓。
下面是一个课题，有兴趣的家长可以跟帖。
如果你有几个正常孩子，组织他们玩游戏，道具是一把筷子和几根绳子。如何组织孩子们玩游戏？道具可以单用、可以组合使用。让我们开发一下大脑，发挥一下想像力吧。 |
发表于 2015-3-20 09:36:36