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楼主 |
发表于 2011-4-1 21:07:30
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本帖最后由 sophiepan 于 2011-4-1 21:10 编辑
2011—4—1
今天是宝贝第二天上认知课,因为是医院康复中心开设的,一起上课的孩子年龄和程度都有很大差别,但是上课内容却是一样的,5个小朋友里属他最小。
老师首先和每个小朋友握手,并且鼓励小朋友握手的时候要看着老师的眼睛,不乐意看人的脸可能就是智力发育迟缓了。
然后就是教身体操。拍拍肩,拍拍腿,拍拍肚子,拍拍小脸,拍拍腰。老师在教的时候,宝贝全程目不转睛的看着老师,被老师点名表扬了,呵呵。
接下来是OT:大点的孩子是用插座圆柱体,锻炼拇指和食指的对捏,还有比较大小的能力。我家宝贝现在锻炼的是抓握和松手能力,要求他手心向内,把普通的圆柱体从插槽里拔出,然后松手。他看到玩具倒是很感兴趣,扑上去就要用双手抓,但是不能很准确的拿到玩具,拿到了就紧紧攥着,想扔掉的时候,手松的慢,显得很笨拙,英语中有一个短语很适合他,all thumbs。我只好把他抱起,压住他的一只手,帮他伸出另一只手拿起圆柱体,然后教他松手,小手握的紧得时候,我还得敲敲他的手背。因为不能自如的玩眼前的玩具,宝贝非常烦躁,身体扭来扭去,哼哼唧唧的,很不配合。
认识小动物:老师分给每个孩子四个动物的模型,小鸭子,小鸡,小猫和小狗。教孩子分辨各种动物,我家小宝拿起模型就要往嘴里送。然后配上儿歌音乐和手势教每种动物的叫声:我爱我的小小鸡,小鸡怎么叫,叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽,同时两手食指相对,模仿小鸡的小嘴巴。我爱我的小小鸭,小鸭怎么叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎,同时把手掌相叠,上下拍打,模仿小鸭子的扁嘴巴。我爱我的小小猫,小猫怎么叫,喵喵喵,喵喵喵。喵喵喵喵喵。同时双手分别摸脸颊,好像小猫的胡须。我爱我的小小狗,小狗怎么叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪,双手举到头顶两侧,拍打几下,好像小狗的耳朵。教这个的时候,他看的很专注。
运动:和着音乐做走,蹲,转,跑的动作,最后要求家长把孩子甩的高高的,模仿飞的动作。因为宝贝太小了,啥都不会,只有我把他举高时候,才兴奋的大叫。
大概半个小时,下课了,小宝已经有些不耐烦了,希望明天OT有进步。 |
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