智力怎样才能提高啊？

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   在家的时候在房间里也能玩很久，和大人一起看书可以一个小时都不乱跑，进步还是很大的。
   老师说主要还是有注意力和情绪控制的问题。
   抓紧训练吧，到三岁半四岁，我想才去上幼儿园，这样的小孩不能太早上学的，可以去上半天。
   很幸运找到离家很近的学校，很幸运我的孩子恢复的不错。
   每天看到那些自闭的孩子，很多可能终生都不能康复了，妈妈真的是绝望而无助的。想做什么，但是都无能为力。所以，能来这里的妈妈，你们要有点信心，孩子只要抓紧小的时候，希望是很大的。

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   原来都不看电视，后来给姐姐看清华少儿英语，儿子看得津津有味，还有洪恩英文童谣，所以现在每天都看的是这两个英文的，当是从小输入吧。

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弟弟两岁半了，在特殊学校已经上了一年半的课了，会说很多的话，会把手在地上弄脏，然后说手脏得要死，要洗，很可爱。但是还是很好动，爱打人，上不了幼儿园。
   幸好有特殊学校，离家也近，每天上下午去一个小时，每月五千块钱，因为我们加了一对一的单训课。
   和自闭症的孩子i比起来，我们太幸运了，每天去那里我都不敢多看，很多的家庭，因为有了这样特殊的孩子，马上就陷入了贫穷的状态

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宝宝三岁三个月了，一直在自闭症学校上课，说话还可以，预防针全打完了。 但还是很好动。准备四岁去上幼儿园。

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如果说在医院运动的康复是深渊，那到了自闭症学校就是地狱，很多人不了解自闭症，其实那里的孩子简单说就是傻瓜，并且还要严重，有些到青春甘

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到青春期是傻瓜加精神病，当乞丐都不行啊!去了那里觉得脑瘫不算什么。象我儿子这种多动，发育迟缓的，其实也归到自闭症的谱系里，学名叫广泛性发育迟缓。

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给家长的忠告是：运动不担心，智力太难了，一定要从小两岁前开始干预。两岁时落后两三个月，到了七八岁上小学智力一般只有七十分边缘状态了。边缘是什么意思?就是成绩全班最后一名，数学二三十分的状态。但是及早干预，是完全可以正常的。

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好久不来了啊，原来希望以后都不来发言了，看来还不行啊。
   小孩的情况千差万别，我们每个人想的都是，岂能尽如人意，但求无愧于心。可是做起来就没有那么容易了。从儿子几个月起开始康复，我觉得我用了全力了，真的累死了。下个月就四岁了，才不得不承认，智力的发育还是落后了。
     

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     来看到那么多妈妈发言，有几个月就担心智力，神经过敏的，最后一点事没有。有医生诊断是发育迟缓，但是又很聪明，大骂庸医的。
   我儿子小时候不自主动作很多，连我都看出不对头，四个月开始做康复，医生就说眼神不好，分散，不乐观。我祈祷，医生，您误诊吧，我绝对不打你骂你，还给您送锦旗，可是一直都落后。最后，接受他注意力不好，就是多动症也没有什么，只要智力好。以后可以吃药。

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  三岁之前因为小孩的可塑性很大，还不是很说得上智力好不好。现在还有一个月就四岁了，能够数数到20，到100每天老师都教，可是还是分不清29.39.49.59.69后面是什么。以前没有那么多的要求，现在四岁，发现智力落后最主要的是影响理解，很多书喜欢看，但是对复杂的情节不理解。

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   比如讲故事几个洋娃娃晚上聊天，他不理解为什么洋娃娃会说话啊，家里的为什么不说啊？
   对数字完全没有概念，一个一个对应的数数，老师教了好多遍，才明白。智力的书能做，但是写字很差，乱写，写不到格子里，1-10会写。其他的乱画。
   我四岁会背九九表，我女儿从1-100教两遍就会了。重要的是学习，观察的能力。
  今天心情真的好差。

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      每周晚上在早教上四节早教右脑课，一节美术课，其实现在还不是多动的问题，坐45分钟完全没有问题，关键是理解。现在还没有去幼儿园，每天要上2小时的单训。还有集体课。有时候连我都觉得他太辛苦了，觉得就这样算了，可是想到他上小学，在学习上的压力，不是妈妈可以代替的。就觉得绝望。
    以前觉得只要干预的早，多教，智力一定是可以提高的。特别是毛以燕的书上说，边缘状态的孩子经过训练可以提高一个等级。

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  书上 给我打了无穷的鸡血，现在真的好灰心。特别是特殊学校的老师说他以后的学习一直都离不开辅助了，要家教，要自己教，数学更是困难。我的心情。。。。。。。。。
   老师说智力7分靠自身的发育，3分靠训练，要不然就没有智力落后者了，我们要接受他的不完美。3岁看大，3岁后看他的学习基本可以知道智力的情况了。

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  其实每一次看别人都是想要找点心理安慰，可是每个小孩的发育都不一样，有的小时候很差，大了自身的发育长好了，有的像我儿子这样的，我一直是很乐观，尽自己的能力去找学校，找老师。但是4岁了，我不得不接受现实。甚至我都想好了，上了小学如果学习有困难就只上半天，下午回家找老师自己教。但还是很痛心，智力落后最大的一点是学东西很慢很慢，不敢想以后的事了。
    在学校，经常看到新来的家长，说小孩就是不说话，训几个月说话了就可以去上学了。我看到的是没有尽头的万里长征。

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   有的小孩测智力落后几个月，妈妈自我安慰，我们没有教，教教他也会的，他什么都懂的。其实这正是差别，正常的小孩是不用教的，他可以从玩耍中学到很多，每个月每一周都不一样，我的孩子怎么教都学不会，比如写字，不会，8总是不会写。涂颜色，能涂到规定的框里对他好难。我不想孩子学习有多好，但是智力正常的话，人生的道路很多，可是现在的落后，到了学龄的时候，就会看出不一样了。

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     到6岁还有两年，我知道他进步的空间很小了，可是我们还得继续。生活还得继续。
   以后还会来，也许，幸运儿很多，我儿子刚好是不怎么幸运的，损伤的地方影响了智力。我认识的孩子好几个都恢复得很好。

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   他的注意力还是很差，学东西不看，表面上已经不算好动了，能坐在凳子上，其实东张西望的。这还不是关键，有的小孩比他还多动，但是教几遍就记住了，他只喜欢走迷宫书，玩七巧板简单的，方向感很好，喜欢和小朋友乱跑。机械记忆不错，但是复杂一点的，要观察的就差了。

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  写什么其实不重要，关键是要写在格子里，还有要听指令。数数也是，教了好多遍，就是不会，姐姐小时候可能也不理解，但是知道有规律，教两遍就会了。最主要的是学习的能力差，这个我觉得怎么训练也是很难的
   

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     昨晚让拼七巧板，其实他还是玩得不错的，简单的自己都能完成。有一个平行四边形要用两个三角形来拼接，怎么也弄不好。爸爸自告奋勇来教，教了两遍不会就开始拍桌子。儿子马上就哭了，越哭越不会。如果上学了给爸爸教数学的话，桌子都要拍烂了。
   越骂越不会。
    哭完了，不知道姐姐做了什么，爸爸又开始骂姐姐，这下儿子高兴了：轮到姐姐挨收拾了。
  其实姐姐又乖又听话，成绩也很好，可是我还是偏心多爱弟弟，因为我知道他以后的路很艰难。
   反正我都想好了。上了小学数学差是肯定的，我让他上半天学，下午我自己排课表，自己教或者请人教。反正对中国教育不满，这下真的是素质教育了。

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下个月就四岁了，过完年就上半天幼儿园了，可是落后还是很明显的。去画画课，一个四岁的小妹妹，听妈妈讲女巫的故事就听得津津有味，还要提问，可是我儿子还不喜欢，女巫对他来讲太抽象了。表达也差，很多东西知道但是说不出来。