幼儿园之愁

捷安特

一转眼沅沅小朋友3岁了。前面一年，一直在康复医院做语言和感统得训练。语言老师建议说，沅沅这样得情况，讲话功能已经很好，进一步的提升得需要环境了，上幼儿园吧。于是，我开始了幼儿园寻找之路。
家门口就有所私立的幼儿园，环境硬件什么的不错，费用不高但也不低。可是当我一说到孩子的情况时，人家立马表示了为难：这样会影响班级的正常教学，而且万一你的孩子在幼儿园发生了什么，我们的责任可不小。
联系了所在社区的公立幼儿园，人家一听孩子连疫苗都没打完，忙解释说，我们这也是符合国家政策的，你的情况我们没遇到过，还真不好说。后面沅的情况我没敢再说下去了，怕失望加深。
又联系了一家国际幼儿园，收费确实跟国际很接轨。这一次，我没敢说孩子的情况，先报名再说，等4月他们的通知去面试吧。其实，我心里大约知道答案，只是没被当面拒绝，不甘心。

我们的孩子已经够不幸了，为什么还要在他们人生路上，人为的设置这么多门槛？如果连最起码的群体生活都不给融入，如果连基本的教育都不能给予，如果连根本的人格尊严都得不到维护，我们的孩子该怎么办？现在还只是幼儿园，我们尚且走的如此艰难，后面的路，我们该怎么走？

开始焦虑了 ，以前只想着康复康复，可是现在落实到具体事上，我百愁末展。谁能收我的孩子？我下跪去求，也行的。这个社会，难道不能给我们这些本就弱势得群体一点宽容么？

心里难受，担忧，惶恐，茫然。

什么都没心思了，只在这论坛里，寻找同病相怜的难友们，获得归家的慰藉。

捷安特

自从开始给沅沅小朋友联系幼儿园,就同时展开了寻找早教之旅.在网上联系了苏州只要有的早教中心,约好试听课时间,然后开始一家一家的去听课.因为沅沅周一到周五要训练,所以试课时间都安排到了周末.这个周末,每天一家.真是不比不知道,一比才知道孩子和同龄人的差距有多大.其实沅沅现在的情况比当初刚诊断时我们的预期好很多了,她能走得很稳,能跑(虽然姿势不是很好看);她能说一些基本的生活对话,表达自己的需求,(虽然大多是我们问她回答),她能说出生活中的基本生活用品,动物,蔬菜的名字,能认1到10的数,能接十来首的唐诗,能认识大约50来个字.......曾经一度我几乎就认为她是个正常孩子.但是,比较之下,才发现她和他们的差距还有那么那么的大,大得让我几乎丧失了坚持下去的信心和勇气.

周六先去了一家.环境很好,很温馨整洁.里面的各种滑滑梯等设施和玩具很快就吸引了沅沅.尝试了几次后,她就能比较熟练地去爬那些斜梯和杠杆了.但是坐在大球上,抓住球上的手柄去跳,始终还是不行.我只能讪讪地对殷勤的工作人员说,她还不熟悉环境......
试听课是一节音乐课.里面已经有大约十个小朋友.大家都坐在地上,家长则坐在孩子的身后.老师在前方随音乐作出很多动作,下面的小朋友模仿着去做.沅沅是第一次到这样的环境,她却几乎没有什么害怕的感觉,除了刚进去时的一点拘谨.老师的动作,其实都不难,比如挥舞双手,伸出一个手指说"耶"等,但是沅几乎都不会模仿着做,拍手和拿着砂铃对敲是她唯二能做的了.当老师让他们上去拿乐器时,别的小朋友拿了就知道很快回答自己的位置,她在我的鼓励下也去拿了,但是拿了以后却满场转悠,或站立在舞台中间,不知道被什么吸引了,在那里出神.老师让她回到位置上,好像也没什么效果.上课到一半,坐不住了,不断转身对我说"妈妈,回家."我哭笑不得.
周日,去了另一家,环境较前面的差一点,但工作人员很热情,对小朋友也很有耐心,这次的试听让我的打击更大.另一个试听的小朋友只比沅大一个月,可是,老师对我说他们根本不能放在一起上课,差距太大了,在一起上,沅只是会被老师忽略的那一个.面对老师的指令,沅几乎只能听一半左右,而且比较被动,问她什么问题,她也是基本处于不理会你的状态.更多时间好像是沉浸在自己的感觉中不配合老师,是她比较大的问题.老师在跟他讲话时,她会自顾自的站起来,把椅子推进桌子下,然后对我说,"妈妈,下课."期间还两次用"尿尿"来逃避上课.下了课,老师对她的评价就是"配合能力差,语言表达不主动,建议在小一级的班级里上课.
很沮丧的带着她回了家,路上,很受挫的感觉,好像一下子把我自欺的保护伞掀掉了,我还是得面对这残酷的现实.孩子,上幼儿园的路你走得可能会有点艰难,但是妈妈会一直在你身后.给别人下跪可以,找教育局打滚撒泼我也能豁出去,只要为了你.

捷安特

小同妈妈的建议很中肯，也很实用，谢谢你。
其实我就发现，沅沅的记忆力是不错的，仔细看看她会的一些东西，基本都与记忆的有关，但她的逻辑思维和抽象理解的方面很糟糕。比如路灯根本没开，她会说开了，桌上没有糖果，她会说有，也就是辨别不了“有”和“没有”这个概念。问她做过某些事吗，即使没做，她也会说做了。这些都是我很发愁的地方，始终我觉得她的智力是很有问题的，和早教老师上课时，根本以自我为中心，不会领会老师的要求，或者说根本不理睬对方，老师问她名字，也要我在旁边提醒她很多次，她才能回答。
总之，差距不是一般的大。以前想能走的就好，后来能走了就想能说话就好，现在能说了可是智力上或者说整体发育上又拉下一大截。我们总是在追赶，可是害怕会拉的越来越大。

捷安特

早教是必须的，只是寻找一个合适的机构和课程是比较困难的。
如果把孩子融入到两两岁或两岁半的班级里，也许她基本看上去就是个正常孩子。所以，如果把孩子放入这样的班级上课，是否合适？孩子会不会永远追不上同龄的孩子了？另外我已经能准备的就是小学她肯定要比同龄孩子晚读一年了。这样对她来讲可能在自信心上有点帮助。
各位有经验的妈妈看来，沅沅智力上是否存在问题？严重么？

捷安特

如何提高孩子的注意力？沅沅在看自己感兴趣的东西，比如巧虎，ipad等时，她能看上一个多小时（当然一般情况下我们不允许让她玩这么久，但通常半个小时时一点问题没有。她能一动不动的，专注的投入进去）。所以我在想，这是不是也算注意力的集中？如果她不能集中，是不是只是因为所学的东西她没兴趣？平时的训练中，我该注意些什么？
还有想象力，我觉得她现在好像还处于认知事物阶段，如何去想像呢 ？该怎么教？