康复一周年，同宝贝一起成长

可可加油

今天去幼儿园一个老师家里了解到一些真相，这个老师是新来的老师，比较正直。其他两个资深老师存在体罚孩子的情况，推搡、关黑屋、打脸，他们对没有很好表达能力的孩子都这样。而且他们经常取笑可可，可可给小朋友表演的时候，她们带头嘲笑，导致现在可可一表演，小朋友都会笑他。虽然有过怀疑，我还是出离愤怒了。回家后我问了可可这事，他虽然不能描述，但是特别委屈的哭了，还指出了那个老师。看着孩子委屈的样子，我决定一分钟也不能再待了。最近可可还是挺有进步的，在集体环境下的跟随模仿都好了很多，动手能力也大大增强了。但是如果这些以伤害他心灵为代价，绝对不要。

可可加油

希望宝宝好起来 发表于 2015-4-8 02:11  能找到更好的幼儿园再换，反复换环境也不好。可以让孩子在家表演练习，实在不行给所有老师买点礼物，中国人 ...

可可很不听话，不是一个好带的孩子，有时候我气急了也想揍他。所以如果老师只是偶尔的体罚，我还可以宽恕。但是做为老师，竟然带头嘲笑他，在他表演节目的时候，做人起码的道德都欠缺。这样的地方不能留了。

可可加油

成诚宝的妈妈 发表于 2015-4-8 13:54  老师嘲笑孩子？为什么这样？真想不通。  我总是以为孩子愿意去上幼儿园就说明老师对他不错。

可能因为可可的表演很不像样，比如儿歌人家孩子能模仿得一模一样，可可的模仿只有5分像。更主要的原因我觉得她们是嫌弃他，拿他当笑柄吧。我也一直以为孩子喜欢去幼儿园，就是老师对他不错。其实元旦那时候，可可特别委屈的大哭过，我还一点点套出了有人打脸的事。孩子表达能力不好，但他也是明白的，心里受创伤了。

可可加油

非常感谢大家。你们是我的智囊团+心理导师

可可加油

昨天去找园长，随便编了个理由说不去了，没有揭发那些老师的行为。想过各种各样回击报复她们的方式，最终选择的却是沉默退让。并不是因为我宽容，到现在还有找个黑社会凑她们一顿的想法。是因为可可昨天和奶奶出去，碰见了户外归来的幼儿园老师和小朋友，她们很亲切的招呼可可，说都想他了，小朋友朝他摆手，可可很高兴。他爸劝我说，多一个朋友总比多一个敌人好，如果这件事抖出去，虽然我们能出气，但是以后可可再碰到她们，肯定得到是白眼而不是笑脸。我能想象那种画面，可可很高兴的去和老师打招呼，她们或冷漠或白眼，给他心灵带来的创伤。找园长的时候，我说想去大幼儿园试试，不行再回来上。看在我们是潜在用户的份上，她们以后还能笑脸相对可可，我就满足了。

可可加油

4月11日，四年前的今天，可可第一次PT。转眼间康复四周年了。从一个百天的小婴儿，成长为一个小男孩。昨天路过幼儿园的时候，他还在说多么好的幼儿园啊。孩子真的很纯真很善良，记住的都是那些美好的东西，不好的都放在记忆深处。接下来该怎么走，我也很迷茫。去机构密集训练，还是继续幼儿园，这问题也纠结好几个月了。好的机构不知道要排队到何年何月，普通机构不知道对孩子帮助有多大，还得来回奔波。去普通大幼儿园一是未必收留我们，二是担心他能力不够，上幼儿园会耽误康复，已经四岁了，但至少还能拼六岁之前的两年。11个月的小幼儿园生活，可可的进步还是挺令我满意的。生活简单自理，在集体环境中的静坐、倾听、跟随、模仿，喜欢玩玩具，虽然不能和小朋友发展友谊，但是他对大人的关注和社会性分享这些能力，都是从无到有。当然还是不能和正常孩子比，人家这些能力都是与生俱来，或者短期学会的。我们是学了快一年，只初见成效。

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liquke 发表于 2015-4-11 13:21  和我儿子差不多大呢。你们在北京，各种资源是最丰富的，但是也有个缺点是要去哪里都很远，各种早教都火得很 ...

谢谢，智力问题不小呢。早教不收这么大的孩子了吧？都是三岁前的娃

可可加油

liquke 发表于 2015-4-11 17:15  医生是建议发育有点落后的孩子半天上课融合教育，半天去训练。因为如果有落后的话，大了差距会更明显 ...

谢谢，你的建议对我非常有启发。可可也是多动，确实自己教不了。

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希望宝宝好起来 发表于 2015-5-13 04:28 可可什么时候会拧瓶盖啊，这个要教吗

两岁5月会拧瓶子盖，没刻意教，但好像引导过

可可加油

时间在飞，可可四岁四个半月。最近做了几个评估，认知在两岁半到三岁间，语言在三岁，感统方面的主要问题是前庭，社会性差的根源在于对人的关注不够，主动性差。最近接触到台湾刘氏的视听动理论，视听动要均衡发展，都要及龄，才能赶上正常孩子。可可的听觉还是不错，所以语言领先于认知。但是运动比较差，视觉更差。所以下一阶段的目标是大运动，视觉训练，以及通过大量疯玩增加他对人的关注。如果前面这些基础不打好，后面的学习肯定存在问题。

可可加油

可可就是典型的肌力低下的那种软孩子。我们没有专门去智测，上次也是去机构的时候，老师大致问了几道题。虽然题目不多，但也能反映他的大概水平了。

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成诚宝的妈妈 发表于 2015-7-9 16:44  可可妈怎么不更新了？宝贝除了幼儿园，还去哪儿训练了呢？你有什么经验再跟我们分享吧。

孩子大了，有点懈怠，我继续更新吧。可可4岁6个多月。他现在比较喜欢玩乐高，不仅是搭高，还会凹一些简单造型了，房子啊火车啊，当然想象力创造力还是差得很远。逻辑狗第一册，四本基本掌握，除了比较难的题。最不喜欢做数数那本，做得最差。其实他对5以下的点数和心数没什么问题了，如果是唱数可以数到100了吧，进位要提示。吃坚果我一般问他要几个，要5个的话我只给2个，他会马上问怎么只给我2个呀。买了论坛的一诺妈推荐的四五快读教汉字，可可很感兴趣，每天自己打开就读。字读起来还行，词语有时混乱，看到词语中一个字就自己凭想象去读，比如看见＂明＂就读＂明亮＂，其实上面写的是＂明天＂，句子完全不会读。运动方面的进步是终于会跳了，能站在小凳子往下跳。他很享受自己的新技能，在外面喜欢蹦床，在家跳花生球。仰卧起坐终于可以自己起来了，不用拉手。平整的地面上，喜欢把滑板车滑得飞快。握笔运笔依然差，画画涂色都不行，强按住来。自理方面的进步是勺子使用得熟练一些了，吃饭可以不喂，能在指导下穿裤子了，穿衣服寄扣子还没教。自我控制能力加强了一点，上上周末把他绑在副驾的位置，能自己乖乖坐住到下车，10几分钟。以前根本不敢想啊，太多动又不听指令。上次有个人问他，为什么四岁多了还不上幼儿园，可可回答因为一直在训练，听得我心里酸溜溜的。不纠结了，再下周准备去新机构上全天了，希望是一个好的新起点，拼一下六岁前，能力提高上去再说。

可可加油

很久很久没有记录了，可可5岁3个月，康复5年整。从去年7月到现在，可可一直在机构训练。先在小机构呆了2月，十一后进入康纳洲学习至今。真的要感谢康纳洲，那么多专业又敬业的老师，给可可进行非常系统的课程设计和训练。这半年来的进步令人满意。首先是兴趣广泛了，其他孩子感兴趣的他也会喜欢了，即使第一次接触的也愿意去尝试。其次是在团体中的主动性提高了，愿意参加集体活动，并且关注和参照同伴的反应，能够主动向同伴要求。再有感觉懂事了好带了，有时候可以和他讲讲道理。连线，涂色，画画，橡皮泥，手工，彩色平面积木，穿衣服，走迷宫，找不同，这些以前坚决不碰的，也终于愿意愿意去做了。滑板车滑得不错，自行车也骑得挺好的了。当然问题也是很明显，反应速度慢，行动速度慢，看上去呆呆的，经常跟不上。对他来讲身体是个瓶颈。

可可加油

可可6岁1月半，仍然按照他自己的速度在成长着，进步着。过去的一年里，一直担心的事情终于发生了。癫痫发作，纠结吃不吃药，再发作，再纠结……煎熬了半年多。终于在去年底开始吃药，所幸药物控制得很好，而且吃药后目前没有副作用，暂时放下半颗心来。其实活着最重要，康复什么的都不重要。可可仍然是原来的活泼可爱的样子，成天到晚忙个不停，爱玩爱吃，是个小话痨。生活中感觉略懂事好带了，在家和在餐厅吃饭不乱跑了，可以坐下和大人一起吃了。运动能力也有很大进步，出门自己走一两个小时基本不需要人抱，当然也真心抱不动了，42斤呢。游戏方面的能力提高了不少，蛇棋、飞行棋、60块的纸质拼图、乐高大颗粒，都玩得不错了，还有ipad里面的一些小游戏，也都能自娱自乐玩上半天了。但在学习方面，数学依然是渣，加法始终不得要领。一对一的教学都学不会，也就不考虑按时上小学了，推迟一年再说吧。

可可加油

可可6岁7月整。同龄的孩子今年9月份都要上小学了，可可先推迟一年。下个月将结束两年机构的个训生活，上一年的学前班。一是提前适应集体环境，二是提前学习一下小学课程。其实最近半年的个训内容也基本是学习方面的了。虽然学习过程很艰难，但是半年下来也有明显的进步。书写数字，除了8，都写得比较像样了，两位数字也基本都可以写进田字格的正确位置。加法和减法，10以内的基本也过关，有时候粗心会算错。看他写作业的时候，经常觉得小手拨拨算算的样子好可爱。认识了很多汉字，可以读一些简单的句子。能画一些简单的画了，小人、房子、糖葫芦这些，我终于能看出他画的是什么了。出门旅游之类的，他不感兴趣或者不喜欢的也愿意稍微配合一下了。尤其是餐厅吃饭，可可现在特别喜欢，能注意力聚焦于吃，不吃饱不会乱跑，想四处看看也会征求大人的同意。看来我的梦想—能和可可一起在外面，从容优雅的吃一顿饭，总有一天可以实现的。今天我一个人带他公交去了奥森，可可人生第一次成功爬上了一座山，然后又地铁回家。虽然加起来只有几十级台阶，虽然普通两岁小孩就可以做到，但我仍然很开心很满足。可可虽然6岁了，过了所谓的黄金康复年龄，也永远不可能追上同龄人了，但是他真的是一个又努力又可爱的孩子，时不时的给我们一点小惊喜。比起那些因为学区不够好、孩子学得不够好就发愁的同学同事，我的要求真的太低了。

可可加油

两年多没有记录了，因为真的很忙很忙，家里多了个妹妹，一岁四个月。可可8岁9个月，身高1米35，体重30公斤，快到我肩膀了，外表看来是个大小伙子了。现在小学二年级，普小随班就读，有陪读。学校接纳度很好，老师的素质也都很高，对他都不错，虽然学业跟不上，但是他非常喜欢上学，每天都很开心。语文和英语目前还可以，主要问题是书写，太慢太费力。数学早就跟不上了，10位数以内的加减法还得用手指头呢，将来只能依靠计算器了。他非常喜欢上副课，还有上操升旗和学校的午餐。虽然能力不行，交不到朋友，但是也能够和同学们和谐共处。过去一年里，可可已经逐步适应了学校的常规纪律和作息。到了二年级，即使课业难度和强度加大，他依然能够从容快乐的混日子。回想起去年刚入学，我亲自陪读的那一个月，每天都特别的焦虑和紧张，真的觉得现在的日子轻松多了。一方面是孩子适应了，另一方面是我也想开了。尽我所能帮助他，但不对他做能力范围之外的要求，目标是开心的上学，能学到多少是多少，能上到几年级就上到几年级。