关于感觉统合失调的部分表现及原因
孩子上课注意力不集中，粗心大意，是真的不愿专心学习吗？
孩子对长辈的教导左耳进右耳出，总是惹是生非，是真的不听话吗？
孩子学东西慢、丢三落四，是真的笨吗？
孩子胆小、孤僻、防备心重，是真的不合群吗？……
事实上，在这些表现下面，还存在另外的原因，那就是儿童感觉统合失调（简称感统失调）。这主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如：早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。
感觉统合失调的部分表现：
感觉统合包含了前庭觉、本体觉、视觉、听觉和触觉五部分
（一）前庭觉失调的表现：
1、前庭失调：好动不安，注意力不集中，不专心听讲，小动作不断，比一般的孩子更容易给家长添麻烦，难与他人同乐；有的可能出现语言发育迟缓，说话慢，影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力陷于混乱。
2、平衡感失调：学习和生活中观测不准距离，生活中做事时协调能力差，站无站像，坐无坐像，容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙和撞物，心烦气躁，好动不安，注意力不集中，人际关系不良，有攻击性等。
（二）本体觉失调的表现
方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，容易驼背、近视，过分怕黑。
动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。
精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
（三）视觉统合失调的表现
不喜欢阅读，常出现读书跳行、多字少字、颠倒顺序，写字出格，偏旁部首经常颠倒，不愿识字，不会计算等视觉上的错误，从而造成学习障碍。生活中还常常丢三落四，似乎经常在找东西，生活上无规律。
（四）听觉统合失调的表现
东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。
（五）触觉统合失调的表现
对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，粘人、爱哭、害怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快，IQ较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。
感觉统合失调的原因
（一）孕期失误
1、先天因素：出生窒息、缺氧性休克等
2、先兆流产，有可能引起孩子中枢神经系统不健全
3、怀孕初期严重呕吐、偏食、早产，造成孩子先天营养不良。
4、孕妇的不良饮食习惯，如好烟、酒、咖啡等。
5、胎位不正产生的平衡失常
6、剖腹产造成触觉感不足
7、怀孕时用药不慎或情绪常处于过度兴奋或悲伤状态。
（二）抚育不当
1、从小缺少爬行，摇抱少，孩子静坐多，过分限制孩子的活动范围
2、该哭的时候不让哭，心肺功能差，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差。
3、过度保护，不注重适龄基本能力的训练，缺乏运动，缺乏游戏，缺乏大自然的熏陶。
4、缺少玩伴，群体生活不足，造成触觉等经验缺乏。
5、父母太忙碌，缺少与幼儿情感交流，造成幼儿右脑感觉刺激不足。
6、过早使用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足。
（三）教育有误
1、情感爱抚不够，物质上宽松，精神上苛刻
2、不尊重幼儿的基本权利，不主张个性培养，排斥好动的幼儿。
3、过早的进行认知教育（读书、写字等专项技能学习）
4、不了解儿童生长发育规律，要求过高，限制过多，产生拔苗助长的挫折
5、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化
感觉统合训练的目的与方法：
感觉统合训练主要是培养孩子的机体学习能力，以采用滑板、跳床、平衡台、吊缆等为主的游戏运动训练疗法，根据每个儿童的不同特点制定有针对性的训练计划，寓训练治疗于游戏之中，让孩子在玩乐中通过专门的训练器械，刺激孩子前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉的发育，帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，使儿童综合能力得到提升，如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意力的能力。
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发表于 2013-12-28 22:43:25