大家看看我家闺女上学的派头

守望安妮

我家闺女七岁，上学了。
早晨及中午步行15分钟到学校，由我护送至教室（自己能勉强到教室，但担心摔跤影响她一整天的心情）。
两操时间，我到学校看护她做操，防止学生大量涌入涌出时发生意外
放学时间，我会提前到教室门口等候，随她班级的路队走出校门（她很在乎和小朋友拉手的感觉）。
每逢音乐、形体、等需要换教室的课程，我负责把她送到门口，上完课再送回教室。
体育课全程陪护，主要害怕影响别人上课。
她的同学无比羡慕她的这种待遇
我每天至少在学校出现六次，好多小孩儿见我都喊“老师好”，好在我本来就是老师，否则会为此汗颜。

守望安妮

顺利地上完了两周之后，我悬着的心总算放下了一点点。她写字慢，跟生人不讲话，上课不知道做作业，下课也不知道交作业，在老师眼里，她几乎就是个傻孩子。跟老师交流过，语文老师相信我的话，但数学老师至今都在怀疑她的智商。我觉得数学老师的态度就是只要在学校不出事就行，至于学习，那就是奢望。所以希望她能尽快跟上其他孩子，免得老师总戴有色眼镜。
我家闺女在社会交往这方面几乎是零，幼儿园也只上过几天，这些严重影响了她的发展。
大家努力吧

守望安妮

昨天到今天特别暴躁，昨晚看她写拼音时没忍住说她笨，说完就后悔了。我家丫头有个毛病：越紧张越糊涂，进而大脑似乎一片空白（我的猜测）。可能是受到过多管制的缘故。
还有：上学以后，她对锻炼很明显有了抵触情绪，真不知道怎么办。最近的这个周末因为锻炼时哭，被我揍了一顿，但起不了根本作用，不知各位如何解决这一问题？

守望安妮

我们这个上语文课还可以，上数学课根本不按老师的要求做。老师告诉我，她上课就不理做作业的茬儿。愁死了，大概是好多东西她感到无所适从吧。开学三周了，只有周末两天锻炼，平时只能保证上下学的走路；回家还得恶补拼音和算术，还得亏有她认的一千来汉字顶着，否则还不知费劲成什么样儿呢！
在学校，老师对她基本不做要求，只会在放学时告诉我回家该做什么，然后由我来指导她完成。不会的时候就狠命哭，唉...
今天我给语文老师聊到她的“不成器”，语文老师告诉我，我家这个比班上另外两个小孩好多了，那两个连讲到哪儿都不知道。
有时候想，比起让一个脑瘫的孩子走路来讲，学习能勉强跟上其他人应该简单得多？权当是阿Q的自我安慰吧。

守望安妮

我家闺女写字也很慢，只不过现在跟过去相比快了许多；也正因为她经过努力，取得了很大的进步，我相信假以时日，她会写得更好。大家一起努力吧！

守望安妮

我家闺女拿回来一张不太正式的试卷，得了48分，心里还是有些不爽；因为她起点低、再加上对她的期望本身不高，所以仅仅是一点点不爽而已。看完之后，发现她把所谓的拼音运用部分全做对了，但默写部分和涉及格式比如拼音的分解组成等等全部空着。于是按照试卷模式在家演练了一遍，才意识到她对很多术语及老师的要求不甚明白。第二天怀着愧疚的心理忐忑地向老师提起此事，老师居然说：不错了，她班上还有两个只答了十几分。看样子老师和我抱有同样的心态，就怕老师嫌他慢，没想到还有小孩更慢-----我居然有一丝丝的幸灾乐祸：知道这种心理不健康，但还是不可避免地萌生了这样的念头，羞愧不已！

守望安妮

忙忙碌碌了将近两个月，尽管辛苦，但收获颇丰（权且自我安慰一下下）：
1. 孩子基本适应学校生活，自己能上厕所，收拾学习物品等等。其实在我看来，家长不陪也勉强可以，但为了不出意外，还是在需要的时候守在学校。
2. 学习基本跟得上，写字不太好看，但速度还可以。拼音过关考试成绩比我预想得好许多。更重要的是她以自己的努力赢得了老师的认可。
教训如下，希望各位小小孩儿的爸爸妈妈在给孩子做康复的同时注意：
1. 孩子注意力的训练，我家丫头在做题时总是会丢三落四，好像根本意识不到自己还有空着的地方。经过努力，有所好转，但如果在成长早期注意训练，效果是否更好？
2. 训练之余，给孩子提供社会交往的机会，否则适应学校生活比较困难。我家孩子尽管有个妹妹和她一起长大，但在开学之初几周，几乎被当成哑巴。
3. 结合训练多识字，不会写不要紧，但如果识字量太小，困难将会更大。我很庆幸我家丫头认了不少字，否则焦头烂额都不止。

守望安妮

孩子下周期中考试，我去教务处协商了一下，他们同意这学期不把我家丫头的成绩记入老师的业绩考评。告诉任课老师时，数学老师明显喜不自禁。其实在那个班上，我们这个不是最差的，还有两个属于那种榆木疙瘩（班主任原话）类型的孩子给她垫底。但我觉得如果我家丫头也成为老师评优的绊脚石，老实无论如何都不会太心平气和，这种情绪的结果会不会转嫁到孩子身上？也许是我小肚鸡肠了，但防患于未然嘛。
今天考前测验，她的语文79分，数学没及格，只有50来分。对于这个结果，我本人相当满意：敝帚自珍吧。

守望安妮

杰妈，先教会孩子视力表，然后去正规医院看眼科，医生会让孩子认视力表，查眼底。我家孩子弱视加散光，很麻烦，从三岁半开始治疗，效果不好

守望安妮

我家这个也是：“写字时总溜号,眼睛经常看别的地方,做作业需要人陪,而且爱哭。”我有时候会因为她哭收拾她，但事后会后悔：是不是这样的孩子都这样？不过现在比开学时好多了，

守望安妮

最近忙，一直没时间上来。现在给大家看看我家闺女的期末成绩：数学74.5，语文87.尽管数学还是班里最差的，但我对此相当满意。本想总结一下，以便正在努力的爸爸妈妈们能够从中获得经验或教训，但现在需要看着她俩午睡，只好以后再说。

守望安妮

我闺女现在勉强学会了认钟表（费了好大的劲儿），20以内加减法较熟练，但应用题还是不太好。上学期数学课对她形同虚设，现在能按要求做一些课堂作业。写字有进步，但还是较难看。相对于上学期开学时让我绝望的那个孩子，进步还是蛮大的。
努力吧，相对于训练，孩子的学习似乎更容易给人希望。
保持平和、现实的心态很重要。这是我时时用来提醒自己的，但还是会有失控的时候。

守望安妮

孩子写字最好尽早练，我家闺女从5岁办开始握笔（之前只有胡写乱划），到7岁上学，每天都会写一会儿。现在相当不错（当然是相对于她自己而言），要知道刚开始她连横或竖都写不到格子里，更不要说拐弯儿了。刚开始千万不能急躁，孩子会因此产生逆反心理（我的教训）

守望安妮

期中考试结束，我家丫头语文87.5，数学79。没有期望，也无所谓失望，但对于老师，还是多少有些歉疚。我以为这个成绩很低，可老师告诉我这次普遍不太好，这是一个中等偏下的成绩；而且大赞她这学期进步很大：抛开成绩不讲，她现在乐于跟同学交往，上课时不时还能回答回答问题。

守望安妮

刚才忘Login了，请教大家一件事：不知大家如何解决锻炼与上学的矛盾？我觉得好像锻炼的时间相对过去减少很多，张力会不会再上去？

守望安妮

这半学期只能用四个字概括：狼狈不堪！压力来自孩子，也来自帮忙看孩子的婆婆。老太太在我上班的两天时间帮我接送孩子，再加上中间陪护做操、上厕所，的确很累；但她时不时在我面前表现出极大的不愿意（有时候还会冲我耍脸），但在我老公面前表现如常！以至于我在老公面前抱怨抱怨，他会认为我搬弄是非。其实早就想解放她老人家，但实在找不到合适的人，只好厚着脸皮赖着她了；大概她对此心如明镜吧，料定了我也不会做出任何反应。上班两天，把一周的工作全部干完，剩下的时间全部用来照料孩子（免得老太太更有想法）。
至于孩子，别人一天学会的东西，她用一个月也未必会，尤其是数学，简直让人绝望。2号期末考试，对我来讲就是煎熬。
[b]孩子七岁前过于注重训练，忽略了很多认知方面的学习，这种损失几乎难以弥补。很可怕，希望后来者引以为戒b]

守望安妮

这学期的康复几乎处于停滞状态，走路进步不大。但腿部力量有所增加。不知大家如何协调学习与康复之间的关系？

守望安妮

一学期又结束了，没有觉得丝毫的轻松；因为假期的康复训练又要开始了。
学期中间一周只有两个周末锻炼，现在变成每天进行，很折磨人的一件事。不过相比以前，孩子懂事一些了，不会哭闹。
原来打算每天晚上加一些训练，但孩子上学之后发现困难远比想象得困难：她写字慢一些，而且注意力不太容易集中，做作业时间较其他孩子长；而且数学学习存在不同程度的困难，需要恶补，这样以来无形中延长了学习时间，根本没时间进行康复。放弃学习吧，怕她以后彻底跟不上；放弃锻炼吧，又怕她不仅没进步，反而退步，矛盾中过了一年，倒是没退步，但进步的确不大。
我本来打算八岁给她试试跟腱延长术，现在又开始犹豫，不知有没有做过的孩子，效果怎么样？

守望安妮

我家女儿三岁还不能独站，更不要说走了。

守望安妮

假期又开始了周而复始的的训练，孩子每天除了因为压腿疼痛大哭之外，较以前配合许多。到底大一些，能听懂一些道理了。她目前的状况：
如果拉矫形带，一般地面行走自如，偶尔会因为不注意地面状况绊倒，走姿异常，无剪刀步；上楼可以不扶楼梯，但下楼必须扶楼梯；如果只有两三个台阶，则可以自主上下。
如果不拉矫形带，一般地面行走自如，但会有剪刀步态，如果她自己刻意注意可以避免，但不经提醒自己注意不到。
穿上衣较熟练，穿裤子稍慢，穿鞋比较困难，仅限于一些好穿的鞋子。
冬天穿着太厚时，有可能会因为裤子脱不合适尿湿后腰，除此以外大小便自理。
吃饭很邋遢，老弄脏衣服。
脾气比较暴躁，自己做什么事情做不好常常把自己气哭。
还没有完全意识到自己与别人的差异，因此也没有自卑。
数学倒数第一，语文倒数十几，自己对此不以为愧，因为我们从来没有对她要求过分数。